天下沒有不聽話的孩子，只要方法對頭，孩子都是好孩子。
讓父母比較後悔的是，他們以愛的名義，用錯的方法去過多的控制孩子，監管孩子。孩子依靠父母的“外在控制”長大，很難形成獨立的人格，也無法擁有責任心。等孩子長大了以後，父母發現孩子出現了心理問題，才後悔莫及。
到那個時候，過度自責和懊惱又有什麼用呢？我們需要沉下心，用心聆聽孩子的心聲，從現在開始重視孩子的教育。
父母不但要有一顆愛孩子的心，更要懂得如何去愛孩子。
然而，在教育孩子的問題上，父母最容易走的彎路是過度控制孩子，強迫孩子做他不情願的事，並對其指責、批判，讓孩子無自尊可言。
嚴格控制是家長以自身的意願來要求孩子，並沒有考慮孩子自身的訴求。無論孩子是否同意，父母總是用一種強硬的手段讓孩子屈服，就範。
一個長期在被壓迫、被管控的環境下成長起來的孩子，心裏是扭曲的，壓抑的。不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。父母對孩子過度控制產生的負面影響表現在以下三個方面。
【1】孩子缺乏責任感——反正是你讓我這樣做的，做不好也不怨我
許多時候，不是孩子不願意去做，而是父母逼着孩子做他不願意做的事情。
即使孩子做錯了也毫無虧欠之言，因為他認為這是父母的願望，不是自己的願望，自己做錯了，也應該得到原諒，因為自己是被迫的。
一個在父母控制下去完成某一項任務的孩子，本身對這項任務有牴觸，因為他從內心裏面抵制父母，而又礙於自己力量弱小抵抗不了父母，只有敵視這項任務。帶着一種敵意對抗一種任務，又不得不屈服，試想一下，內心是多麼的掙扎和矛盾呀。
在這種情況下，想培養孩子的責任心，很難！因為一個人的責任心是建立在自願去做某件事，並願意為此承擔後果的基礎上。
想讓孩子有責任心，必須尊重孩子的決定，理解孩子的想法，支持孩子的行動，讓孩子自願形成價值感和責任心。
【2】親子關係疏遠——控制與被控制者之間很難有温情流動
閉上眼睛想一下自己，如果我們每天被上司控制着、監視着去做某一項工作，我們內心裏面是不是更不願意去做呢？
因為沒有任何一個人想得到別人的唆使，得到別人的監視，因為唆使和監視本身就是一種不尊重，而不尊重感，讓我們沒有辦法投入100%的熱情去工作。
同樣，如果一個孩子成年累月的受到父母的管控，不能夠去做自己喜歡做的事情，不能夠得到最基礎的情感需求，他從內心裏面是多麼抵抗自己的父母呀！
越抵抗關係越疏遠，越疏遠遠越陌生，最後親子關係成了沒有任何温情的管控關係。
【3】孩子自卑順從——孩子容易形成“討好型”人格，缺乏主見
對孩子過度管制還會讓孩子膽小怕事沒有擔當，並且缺乏主見，一味的依附別人或者是討好別人。
小時候，他們習慣了看父母的臉色做事，長大以後進入社會，也會習慣看別人的臉色行事。
工作中就會表現的唯唯諾諾，沒有主心骨，甚至和別人交談，都不敢正視別人的眼睛。
這樣的孩子成家以後也會缺乏安全感，要麼過度的依賴愛人，要麼常常懷疑自己的愛人，整天生活在惴惴不安中。
這樣的人一輩子感覺不到什麼是真愛，也不曾感覺到被愛的感覺，很難獲得幸福感。
心靈感悟：
先有關係，再有教育。
如果親子關係不穩固，沒有建立在信任、接納和無條件的愛的基礎上，很難健康發展。
心理學中有一個詞叫“投射”，指一種常見的心理防禦機制。意為人會把自己具備但不能接納的情緒、特徵等歸因、轉移到他人的身上。
控制孩子的父母，本身缺乏一種安全感。父母會把這種安全感投射到孩子身上，認為孩子不按自己的方法做是不安全的。為此，會打着“為孩子好”的旗號掌控孩子，強迫孩子。
教育的本質是一種自省，亦是一種自我修行的過程。教育不應該只對準孩子，而應該先糾正父母。