通訊員 鄭珊珊 董利貞
為深入貫徹黨中央、國務院關於高校畢業生就業工作的決策部署，落實“百校萬企”高校書記校長訪企拓崗促就業專項行動，全力促進高校畢業生高質量就業，山東工商學院主動走進園區、走進行業、走進企業，廣泛開拓就業渠道和就業崗位。6月6日至11日，山東工商學院副校長劉向鋒率黨委宣傳部、人文與傳播學院、外國語學院負責人和輔導員，赴東營、德州和濱州市開展訪企拓崗活動。
向企業問需
深入開展社會需求調查
“黨建工作做實了，就是生產力。黨建工作做強了，就是競爭力。”中裕食品有限公司的黨建長廊中寫道。企業黨建不僅注重黨員教育管理，還注重發揮黨組織在企業管理中的重要作用，將黨的方針政策、價值理念的認同，與企業文化融合，推動企業發展，讓價值認同轉化為企業發展的凝聚力。
企業文化是企業的靈魂，是企業的精神和價值觀。濱州亞光家紡有限公司秉持“文化亞光、科技亞光、現代亞光”的企業文化，營造“有嗅覺，善抓發展機遇”，“立足當下，思考未來，目光長遠”，“立德、立功、立言，講求誠信”的創業氛圍。
世界的眼光，一流的追求。亞光家紡的企業定位是“國際化”，要求企業“從中國走向世界，從優秀走向卓越”，以國際標準來高點定位，在全球視野下打造中國名片。山東魏橋輕量化基地則“打造國內最先進、全流程的輕量化研發、試驗、製造基地”。亞光家紡以“追求卓越，創新致遠”為價值追求，以“世界毛巾看亞光”為企業目標，致力於打造國際一流的家紡企業。中裕食品有限公司提出“打造“三產融合”全國標杆、打造鄉村振興齊魯樣板、打造世界知名品牌、打造國際型企業”的未來展望。
創新是引領企業發展的第一動力。如何創新？借用通裕重工的創新理念，“激發新活力，跨越新高度，創造新成就”。面對中小城市劇院缺乏優質演出的難題，雪蓮大劇院在自制劇目上全力進行探索和實踐，成功製作了有內涵、有温度的《黃河口奇緣——天鵝》、《八仙過海》等自制劇，打造了東營市的城市文化標籤。
科技是先導。山東勝軟科技股份有限公司依託大數據、雲計算、物聯網、人工智能等新技術，開發由油氣生產、數據採集、信息存儲、技術應用等功能集成的綜合研究一體化協同平台，不僅提高了油井管理效率，還為行業發展保留科學的數據資源，同時還建設了用於全面指揮的智慧運營中心。
管理水平是企業高質量發展的基本保證。無論雪蓮大劇院的“精打細算”，還是通裕重工（綠能裝備車間）的一塵不染、魏橋紡織綠色智能化生產車間的安全黃線，都展現了企業的管理水準。
人才是企業發展的基本力量。東營市有“黃金三十條”、“科技創新人才事業單位保底政策”，德州市有“人才社區”，濱州市有“黃金八條”，都向高校畢業生遞出“橄欖枝”。德州創業孵化教育園區“有效實現教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈的有機銜接，同時以園區育人才”，打造“全方位貫通式人才培養模式和以園區聚項目”兩大特色，以教育促產業，通過“基礎教育+職業教育”的新模式，發展教育事業，補足人才空缺。
送人才入企
促進學校人才培養模式改革
訪企拓崗調研活動一行人表示，希望以此次活動為契機，實現企業需求和人才供給深度精準對接，向企業輸送能滿足發展需求的高素質應用型人才，促進學校人才培養模式改革與創新。
社會需要多層次，不同類型的企業，對人才需求的側重不同。此次走訪的企業涉及機電、食品、IT、板材、紡織、自動化、文旅等行業，涉及計算機科學與技術、自動化、數據科學與大數據技術、工商管理、經濟學、編輯出版學、商務英語等專業，社會需要更傾向於專業素質過硬、知識結構豐富的複合型人才。學校需要完善專業結構，為學生提供富有時代特點的交叉課程，側重學生實踐能力和綜合素質的培養。
協同育人，整合政校企育人資源。高校要敞開校門，以訪企拓崗活動為契機，與政府、企業建立長期互訪機制，探索完善的、聯動的、共享的人才培養機制，構建“雙向選擇、聯合培養”的就業模式。融合政府的政策優勢、學校的人才優勢和企業的技術優勢，圍繞人才培養、專業建設、教師科研、企業發展等工作，在企業建設實習基地，在高校建設科研中心，共同搭建實踐育人平台，形成政府支持高校發展、高校助推企業成長、企業吸納學生就業的政校企協同育人模式。
與時俱進，培養師生創新能力。教師是培養學生創新能力的主導，教師的創新素質在一定程度上決定了學生的創新能力。學校要結合教師教學、科研實際，合理配置教學、科研資源與企業的技術資源，激發教師的創新能力。從校企座談中瞭解到，企業注重的能力素質有學習能力、創新能力、溝通表達能力、文化認同等。在日常教育中，除專業學習外，還應營造濃厚創新實踐氛圍，讓學生在高質量的創新類比賽中，激發學習興趣，在高收穫的實踐活動中，提升學習熱情。
科研助企。調研中，很多地方企業存在技術“卡脖子”情況，人才引不來、留不住，導致地方企業生產鏈升級困難。高校是人才培養、科技創新的高地，不僅要為社會育人才，還應承擔起服務地方經濟社會發展的重任，讓教師科研走出高校，走入企業，共同建設有高校學科特色、地方產業特色的成果轉化基地，推動地方科技進步、經濟發展。
調查研究顯示，新時代青年的就業觀傾向自我價值實現、注重職業場的平等自主等，而學生在擇業就業時，因期待滿足、就業動機等問題，出現緩就業、不就業等現象。高校應加強就業觀教育，引導學生先就業、再擇業、後立業。高校要通過開展校企聯合實踐課程、創新創業比賽、企業實習實訓，引導學生在實踐中“接地氣”、在競賽中“挖潛能”，幫助學生在實踐中學會自我分析、認清就業形勢、轉變就業觀念、提升綜合競爭力。
訪企拓崗促就業活動，不僅廣泛開拓了就業渠道，深入開展了社會需求調查，面對面地開展了畢業生就業狀況跟蹤調查，更為政產學研深度融合開啓了新天地。