長江日報評論員魯珊
國家教師榮譽制度要來了！正在徵求意見的《中華人民共和國教師法（修訂草案）》在社會上引起熱烈反響。其中擬規定，國家建立教師榮譽表彰制度，設立國家教師獎，對有重大貢獻的教師，依照國家有關規定授予人民教育家、全國教書育人楷模、全國模範教師、全國優秀教師等稱號。
通過立法給一類職業設置“國獎”、建立一整套榮譽表彰制度並不多見，這是一份特別的國家禮遇。
中國傳統文化裏，教師的地位很高，對教師的讚美也由來已久。像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“桃李不言，下自成蹊”這些詩句，中國人耳熟能詳。長久以來對教師的尊崇，形成了教師應“默默無聞，無私奉獻”的認識，師者也把“燃燒自己，照亮別人”當做職業美德與追求。
教師以教書育人為己任，客觀上是在時光荏苒中一茬又一茬澆灌幼苗，傾力於孩子的成長，但這並不意味着教師職業只是“寂寞無聞”。教師是太陽下最光輝的職業，本就應當成為追逐理想、綻放光彩，實現人生價值的舞台，“教書育人”一樣可以成為人民的英雄、楷模，一樣會讓自己的人生閃閃發光。
現行教育法制定於1993年。時隔近30年，中國教育事業獲得了迅猛發展，教師隊伍增加了近一倍，國家和人民對教育的期待與需求也發生了巨大變化。當前的時代是人才競發的時代，也是對人才渴求倍至的時代，黨和國家的事業交到什麼樣的人手上，決定了國家和民族有什麼樣的未來。立德樹人成為時代重大使命和任務，教育、教師的重要性空前重大。
這些年來，我國不斷提高教師收入，到去年，全國所有縣市實現了“義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員”的目標，“當老師”不再是一種“要耐得貧寒”的選擇。如今，修訂中的《教師法》，建立教師榮譽體系，尤其是設立國家教師獎，以國家的名義禮遇優秀教師，就是要不斷提高教師的政治地位、社會地位和職業地位，讓教師成為發光出彩、人人羨慕的職業，讓1700萬教師感受到職業榮光，激勵更多的年輕才俊將理想與奮鬥投身於教育事業。
【編輯：張玲】