白巖松説過：“吃苦教育是人生的寶貴財富，別讓孩子在該吃苦的年紀選擇安逸。”
吃苦是過程，結局是美滿。
現在不捨得孩子吃苦，將來孩子就會吃虧。
授人以魚，不如授人以漁。
要想孩子有好的發展，不是什麼都滿足孩子，而是要教會孩子如何通過自己的努力達成所願。
愛孩子，這六種苦，孩子一定要經歷，才會成長！
試想，如果倒轉人生，先吃生活的苦，大家還會覺得學習苦嗎？
當你按下人生的兩個按鈕，讀書和不讀書，瞬間可以看到過去和未來。
按下讀書按鈕，你會看到：
青年的你，心懷夢想，暢遊書海，苦中作樂；
中年的你，有着體面的工作和生活，開始組建自己的家庭；
老年的你，從容淡定，兒孫繞膝，安享餘生。
按下不讀書按鈕，你會看到：
青年的你，貪圖玩樂，得過且過，空虛迷茫；
中年的你，被太陽曬得黝黑，幹着底層的工作，慌慌忙忙結婚生子；
老年的你，不能休息，發愁生計，還在奔波。
讀書和不讀書帶來的人生是截然不同的，讀書的人生是彩色的，不讀書的人生是黑白的。
讀書先苦後甜，不讀書一苦到底。
讀書是最牢靠的，只要你有付出，就一定會有豐厚的收穫！
面對孩子對做家務的不解，這位媽媽或許給了很好的答案：
是的，勞動會鍛鍊孩子的動手能力，會讓孩子有感恩之心，會讓孩子有耐心、有愛心。
家長要想孩子能更明白自己的付出，就要讓孩子吃勞動的苦。
心理學家邁克爾·湯普森曾經説：
“童年需要一個終點，而培養孩子獨立、培養孩子有足夠的自我保護能力，
讓他們離開家長安全的懷抱，自主追求高一級的冒險和挑戰，則是家長的職責。”
孩子始終會長大，家長也不能時刻陪同。
家長要做的，便是要讓孩子學會自立，學會保護自己，學會獨立生活。
現實中，很多家長都有“無論孩子多少歲，也都還是孩子”的想法。
但當孩子長大，走向社會，大家都會按成年人的標準來對待他，沒有人該承受和忍讓。
從小不自立的孩子長大後，會很難自主生活。
熊孩子總是走在闖禍的第一線，他們身後父母的做法卻各有不同。
13歲男孩行兇做案背後，便是整個家庭的縱容。
難以想象，小淇的家人是以怎樣的心情來面對這樣的慘劇。
花朵還未綻放，便被摘下，家人再也等不到女兒盛放的時刻。
而兇手的家庭，父親痛罵着趕跑投訴者，母親事發後幫忙清理血跡，甚至詢問孩子是否平安。
連一句批評的話都沒有，甚至到現在連一句道歉的話也未説。
一句道歉能換回小淇的命嗎？答案自然是不行。
但如果家人在孩子最初有錯的時候，就加以批評指正，還會有這樣的慘案發生嗎？
生命只有一次，家長要對孩子負責，也對別人負責！
相比上面縱容的家長，下面這位家長的做法便值得一讚。
孩子貪玩，但家長要負責，母親讓
孩子洗衣服，讓孩子承擔自己的錯誤，這樣的教育才能讓孩子長記性。
讓孩子知道，不要隨意犯錯，犯錯就要承擔。
千里之堤毀於蟻穴，不要以為孩子還小，放之任之。
面對孩子的錯誤，一定要嚴格以待，不能姑息縱容。
成功不一定能複製，但失敗卻能讓人更接近成功。
失敗是試錯石，錯的越多，越容易成功。
但現實中，很多孩子無法承受失敗的苦。
鄰居家上重點班的小冉，一次失敗，便讓她一蹶不振。
其實小冉已經很優秀，一次排名靠後，並不代表什麼。
但就是因為生活中被家人保護的順風順水，小冉實在是受不了，之後的考試一次比一次差，她對學習完全失望，差點退學。
其實，失敗並不可怕，怕的是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。
很多孩子面對失敗，會像泄了氣的皮球，開始自我否定，甚至懷疑人生。
但如果家長有對孩子進行挫折教育，孩子就會有很強的的耐受力，遇強更強。
愛迪生説：
“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。”
是的，成功和失敗，都需要用平常心來對待，切不可勝驕敗餒。
嘗過失敗的苦，才能更體味成功的甜。
六.分離的苦
分離帶給人的成長是刻骨銘心的，分離意味着失去，意味着遺憾，更讓人反省。
和親人的分離，是牽掛的苦，
當孩子獨在異鄉，看萬家燈火，卻沒有一盞為他而亮時，最是苦；
和朋友的分離，是孤獨的苦，
當孩子孤身一人，遊走於街巷，卻沒有一人與他同樂時，最是苦；
和愛人的分離，是心碎的苦，
當孩子失去摯愛，在任何轉角，卻再也遇不到意中人時，最是苦。
這些苦，都是人生必經的，沒有哪一步可以跳過。
但如果沒有這些苦，孩子就學不會珍惜，做不到淡然，更別談面對生活的風浪。
人生來就是孤獨，分離不可避免。
要讓孩子知道，世間的相遇和分離，都自有其意。
不要因為害怕分離，就拒絕遠行；不要因為害怕分離，就取悦他人；
更不要因為害怕分離，就學會將就。
勇敢的面對分離吧！該相遇的就不會錯過。