楠木軒

兩會聲音丨唐校長又來了:因材施教,讓每一個人都得到個性化發展

由 士振文 發佈於 綜合

  “通道發言4分鐘,網上刷屏10個億”,去年兩會,大家都被一位言辭智慧、形象可親的校長刷屏。他就是全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎。

  今年兩會,唐江澎委員交上了十三屆政協委員的“畢業季作業”,重點關注加強普通高中工程教育、構建工程引領人才貫通培養體系。

  在學校教育之外,唐江澎認為要釐清學校教育和家庭教育的職責:“父母是孩子的第一任教師,家庭是人生的第一課堂。如今家庭教育越來越受到人們的重視。”學校教育、家庭教育的定位分別是什麼?它們各自的邊界在哪裏?戳視頻,看家庭教育必須承擔的四個基本責任。↓↓↓

  唐校長小筆記:家庭教育的四個基本責任

  (1)參與勞動,培養孩子的生活自理能力

  (2)注重家風教育,塑造孩子正確的人生觀、價值觀

  (3)塑造全家健康的生活方式

  (4)言傳身教,在家庭耳濡目染中學習為人處世

  在今年的北京冬奧會上,積極陽光、能力出眾的谷愛凌驚豔了世界。不少家長好奇,什麼樣的家庭教育造就了現在的她?在唐江澎看來,谷愛凌的成功展示了教育的終極目標——因材施教,讓每一個人都得到個性化發展。↓↓↓

  唐校長小筆記:教育的終極目標

  教育的終極的目標就是促使每個人能夠全面、有個性地發展。放眼人類歷史,每一個取得重大突破的傑出人才,都有一個共同的特質,就是強烈的、突出的、痴迷的、恆久的愛好。(總枱記者 潘虹旭 苗毅萌 張之鶴)