近日，一段發生在北京地鐵4號線的視頻引發關注，視頻中一名小男孩指着奶奶大吼大叫道，一直讓坐在座位上的奶奶站起來。這時其他乘客看不下去了，問他：“小朋友，你哪個學校的？” 男孩：“臭學校！別管我！” 乘客：“你做的讓大家都看不慣你知道嗎？” 男孩：“幹你的事去，不要管我！”
網友們紛紛表示，孩子的素質教育很有問題，霸道、不尊重長輩，是溺愛帶來的惡果，是家庭教育的失敗。也有網友表示，這是感恩教育的缺失，如果孩子懂得感恩，就不會這樣霸道。
這些説法都有道理，但似乎都沒有説到根上。家長對孩子溺愛，或教育孩子感恩，其實都是在和孩子做交易。有交易必然應該有雙方必須都要遵守的鐵定規則，但是在家庭中，往往家長既是運動員又是裁判員，規則的處罰與褒獎，全由家長説了算。而孩子顯然不服，更想自己説了算，這就容易導致表面的妥協或反抗。
媽媽給孩子買了玩具，總是喜歡對孩子説“謝謝媽媽”，因為有利自己，於是孩子説了，得到了玩具。孩子迷上玩具不做作業，媽媽説自己工作賺錢如何辛苦，“你要感恩”。但是孩子並不聽媽媽的，因為在孩子眼裏，這項交易對自己不利。這時候，媽媽可能有兩種辦法，一是妥協，這是溺愛。二是強行讓孩子做作業，這是羞惱成怒。因為媽媽和孩子之間沒有形成一種相互遵守的契約。
所以，當那個大吼奶奶的孩子再一次怒吼奶奶起來時，奶奶也生氣了，“我告訴你要這樣的話，從明天開始，我不管接不管送，讓你爸你媽想轍去。”看起來這是對孩子行為的處罰，但是因為沒有規則的約定，所以孩子還在繼續吼。
事實上，比這個孩子更霸道的孩子也不少。12月3日，在網上出現了一則#湖北一孫子在街頭打奶奶#的視頻引發熱議：一對祖孫倆在街頭髮生爭執，繼而大打出手，奶奶被重重推向路邊護欄。或許在孩子看來，“我就打你了，你能怎樣？”而前不久在武漢地鐵2號線金銀潭站，一女孩的母親大包小包的拎着，孩子卻兩手插口袋，什麼都不拿。因為提行李箱坐錯車，女孩踹其母親多腳，路人勸阻時也被打。
我們很多家長在家庭教育中，也知道不能溺愛，也進行感恩教育，甚至也進行勞動教育而讓孩子去洗碗拖地，但還是在和孩子的鬥智鬥勇中敗下陣來。究其原因，就是缺乏正確的規則教育。
規則意識，是指發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。孩子規則意識的形成經過了從他律到自律的過程，是兒童逐漸對成人制定的規則認同、接納並最終內化的結果。如果規則沒有完成自律，總是被軟硬兼施，那麼，規則意識並沒有形成。
近日，廣西百色市民陳先生在行駛過程中，遇到四名行人準備過馬路。陳先生和旁邊車輛主動禮讓，行人先行，其中一位小學生兩次舉起大拇指為禮讓司機點贊。這樣的新聞我們同樣見過不少，比如孩子給流汗的交警送礦泉水，孩子在景區制止遊客的不文明行為，如此等等，孩子並沒有得到什麼，孩子只是知道，根據規則，做了好事就應該給予獎勵，做不文明的事就應該得到制止。這正是規則意識在孩子身上的表現。
俗話説，家長是孩子的第一任老師，老師給孩子上的第一課，或者給孩子系的第一粒釦子，應該是相互完成一次規則的約定。如果説要孩子感恩奶奶，那麼孩子會不會打罵別人的奶奶？但是説要尊重老人，家長又給孩子做出示範，孩子就會尊重所有的老人，而不以得失論。這就是規則教育的魅力。
（作者 丁慎毅，摘自“東方網”）
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