孩子在超市偷吃草莓,被員工大罵“沒教養”,寶媽的做法讓人佩服...
導讀：孩子正處於人格形成的關鍵時期，父母的一句話，可能會拯救孩子，也可能會害了孩子。被告知孩子偷拿東西后，這個媽媽的舉動可謂雷倒眾人，但卻拯救了孩子，避免了悲劇的發生。
媽媽被告知孩子在學校偷錢，這個媽媽的舉動雷倒眾人。無論什麼時候，爸媽始終是孩子堅強的後盾，當爸媽再也不相信孩子時，那麼可能就是家庭的悲哀。
“你的兒子在學校偷了王老師1000塊！他已經承認，警察已經到場……”她在上班時接到老師的這通電話，她簡直不敢相信。
“無論孩子做錯了什麼，不要打罵我的孩子，等我到了再處理！”然後她要求老師將電話給孩子聽。孩子哭着喚了一聲“媽媽！”，她説：“孩子，不用怕，無論什麼事情，媽媽始終是你的後盾，媽媽馬上到！”
一個女老師聲色俱厲地跟孩子的媽媽説：“你的兒子今天早上在我抽屜拿了1000塊，他已經承認，你看怎麼處理吧！”
她沒有理會老師，而是去找自己的孩子，孩子正坐在地上渾身顫抖，小衣服髒兮兮的，淚痕沾滿了臉頰，她走過去抱住了孩子。
“兒子，跟媽媽説實話，媽媽相信你！”兒子搖頭説“沒有”。
安撫了孩子後，這個媽媽站起來説“我相信我的兒子，他説沒偷就沒偷！”孩子感激地看着媽媽。
女教師瞪大了眼睛，她大概在嘲諷“慈母多敗兒”，冷笑着説：“他剛自己承認的！”
“那你説説孩子是怎麼承認的？還有，偷了的錢在哪裏？拿出孩子偷錢的證據呀？沒找到證據去抓孩子，警察也不會這樣辦事！”
一旁的警察聳聳肩説：“的確是沒找到證據，但孩子自己承認了。”
女教師不耐煩地將審問孩子的經過説了一遍，這個媽媽轉過頭問孩子：“老師説得對嗎？”
孩子搖頭，“老師從早上就沒讓我上課，他們還叫來了警察，我好害怕，老師跟我説承認了就可以回家……”
女老師的臉變綠了，沒有吱聲。“威脅利誘的審問，這叫審問嗎？我還要告你誹謗呢！”
這個貧窮的騎電單車的瘦弱女人不知哪裏來的勇氣，她竟然無視所有人，大搖大擺地帶着孩子回家了。或許在孩子面前，每個媽媽的舉動都是不可理喻的！
回家的路上，孩子感激地摟緊了媽媽，“媽媽，謝謝你給了我力量！”
雖然這件事情仍然讓孩子心有餘悸，但是媽媽的做法讓他揚眉吐氣，走在校園內腰板也直了，因為母親給了他無比的安全感和勇氣。直至成年後他還一直記得這瞬間的温暖。
很多孩子幼年時期都有過偷竊的行為，大多數情況下是因為孩子不知道這是“偷”，也不知道這是錯誤的行為。但如果父母在孩子出現偷竊行為時就打罵懲罰孩子，給孩子貼上“小偷”的標籤，無疑是給了孩子一種陰暗的心理暗示，他們因為父母的責罰而憤怒，自尊心受傷，父母與孩子之間建立起的信任感也瞬間崩潰，更可能會激發孩子的逆反心理，“你説我是小偷，那我就繼續偷給你看！”
最近看到一對父子的遭遇，結果讓人深思。
這個孩子很調皮搗蛋，也經常被老師批評，老師每次批評完之後還要告訴孩子的爸爸。爸爸非常氣惱，每次老師告狀後，爸爸都對放學回家的孩子採取懲罰措施，比如不準喝酸奶，不準玩玩具，也不準看電視，而是被罰站在牆角。當孩子在某天因為突然暈倒被醫生檢查出白血病後，孩子説在學校也經常因為不舒服而難以入睡，爸爸責怪為什麼不早告訴父母，孩子的回答讓爸爸羞愧，“你跟老師是一夥的。”
當寶寶在嬰兒牀上，哇哇大哭着找媽媽抱抱尋找安全感時，大人看到的只是寶寶的嬌氣；
當寶寶因為玩耍將衣服弄濕、弄髒，迫不及待地告訴我們他很快樂時，大人看到的只是髒了濕了的衣服；
當孩子因為在牆上門上塗鴉，高興地跑過來跟我們分享他的成果時，大人看到的只是被糟蹋了的牆和門；
當孩子不想跟其他小朋友分享玩具，轉過頭向我們尋求幫助時，大人看到的只是孩子的吝嗇和小氣；
當孩子將不理想的成績單遞給父母，滿腹沮喪慚愧地耷拉着腦袋時，大人看到的只是孩子的懶惰和不努力；
當孩子跟異性朋友聊電話，肆無忌憚地聊着各種話題時，大人看到的只是孩子青春的騷動；
當孩子偷偷寫日記，將所有的喜怒和憂傷排解在字裏行間時，大人看到的只是孩子的刻意隱瞞……
事實上，並不是孩子天生不信任大人，而是當孩子將一顆純潔的心託付給父母和老師時，卻被傷得血跡斑斑。孩子們在父母的開玩笑、捉弄、責罵、教訓、不尊重、不相信中一點一滴地失去了對大人的信任，慢慢地孩子也向大人封閉了自己的真心，甚至穿起了盔甲對抗大人。當父母在哪天發現孩子沒跟父母分享任何的人和事時，我們在孩子的心裏已經被悄悄“清理”了。
既然父母都是第一次做父母的，那在孩子成長的過程中肯定會遇到很多問題，但是問題不可怕，可怕的是認識不到和不解決，要知道，教育孩子的過程也是自我學習的過程。