不要輕言你是在為誰付出和犧牲，其實所有的付出和犧牲最終的受益人都是自己。人生是一場與任何人無關的獨自的修行，這是一條悲欣交集的道路，路的盡頭一定有禮物，就看你配不配得到。
叫停家長簽字體現教育初衷
近日，金東區實驗小學發出一份公約《讓家長告別檢查作業——
實驗小學教師公約之作業篇》。裏面提到説“認真批改作業，是每一位老師的基本職責！我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變‘家庭作業’變成‘家長作業’的現狀，取消規定家長為孩子家庭作業簽字的要求……”
小學教育的初衷是讓孩子學到知識的同時快樂成長。“家長作業”的結果就是，孩子並沒有開始學會獨立完成作業，反而可能會為這樣的作業所困擾，既不利於學生學習，也無助於孩子健康成長，如此的教育方式便失去本來意義。叫停家長簽字，學校有必要科學引導，倡導家長不參與作業檢查，提倡學生獨立完成作業，由老師承擔起應擔的責任。
當談到這裏部分老師不開心了！他們各種理由，一個班60左右的孩子，老師能忙的過來嗎？孩子的學習家長不該參與嗎？不是説家庭教育最重要嗎？
面對這些問題，筆者想説，一個合格的老師應該很熟悉他給孩子佈置的作業，而且改一科作業兩個小時肯定可以完成，除非他佈置的作業超越了自己的能力。二，家長參與孩子的學習沒錯，這應該指家庭教育和課外活動，試想一年12個月，孩子要在學校呆呆8個月，孩子進入小學後留給家長陪伴的時間真的少於老師，就拿一天來説，孩子早八點上學，下午4.30放學，在一整天裏，孩子和老師度過了六個半小時，如果10睡覺的話家長也只有4個小時的陪伴，其他時間大家都在夢裏
所以老師們還是要對的起這個職業，。。很明確，老師才是真正的教育者，應該為孩子的教育負百分之四十的責任。為了避免部分孩子的依賴性，我們呼籲老師批改檢查作業，為了讓老師更加準確瞭解孩子的學習，請家長檢查作業時，只對錯誤的題打錯，不要幫孩子糾錯。這樣既可以讓老師知道孩子對當天所學課程掌握的情況，也能培養孩子獨立思考問題的能力，還能讓老師及時調整課程內容以幫助孩子解決問題。
高調低調，看胸襟；大事小事，看擔當；順境逆境，看把握；是得是舍，看慾望；成敗得失，看堅持；淡然釋然，看心情；是非曲直，看度量。心小，小事則大；心大，大事則小。大其心，容天下之事；虛其心，賞天下之美；潛其心，究天下之理；定其心，應天下之變。
以下為網友評論：
網友“隴西傳芳～芙蓉盛世”：讓家長檢查孩子有沒有做完作業，這無可厚非。否則第二天上學發現學生沒做，老師該怎麼辦？？如果讓學生補做，要選什麼時候？？上課時？課間十分鐘？？放學後？抑或不管，愛做不做？請家長幫老師選個時間。至於讓家長批改作業，確實不應該。但是如果家長有時間，看到自家孩子做錯題，教教自己的孩子，這不至於上綱上線吧？？只要孩子能掌握所應學的知識，過程並不重要。
網友“傷害緣於比較”：你這心態！為人師表？你配嗎？
網友“因為帥所以窮”：書本作業、課外作業、APP端作業……太多了，其實有沒有用心教老師自己心裏沒個數嗎？説好的德智體教育現在一個都沒有了，學生成了讀書的工具和機器，現在還有幾個小孩能真正感受到愛讀書和讀書快樂？教育是該改革了。
網友“月光水岸”：教育體制不改，咋弄都扯淡！
網友“回憶”：説實話，我現在每天下班回家就和孩子在做作業了！一天有做不完的，老師還要我認真檢查好，簽字！
網友“涼山州用户66xxxx658”：我覺得應該是：家長檢查老師有沒有批改作業，這種情況概念就反了！現在這情況家長都是老師的奴隸了！
網友“阿蘋”：現在的教育是課堂上不講課，叫你拿錢去補課。唉