3月16日，渭南師範學院新校規登上微博熱搜，有不少網友對其中的“隔校園圍牆取外賣和快遞”、“精神萎靡”等內容表示不解。渭南師範學院學工部負責人表示，該校學工部確實出台了《關於開展大學生校園不文明行為專項整治工作的通知》，但被一些別有用心的人亂改。（3月17日 《華商報》）
針對校園內的不文明行為，每個學校都有權治理，也有必要治理。我們知道，“不文明”的內涵應該是某些行為不符合公共道德、或者違背了公共利益。所以，就此“不文明”的內涵而言，同學們能非常清晰地辨別出哪些行為是“不文明”的外延。
渭南師範學院將“精神萎靡”涵蓋在“不文明”的外延中，引發了在校學生和網友的巨大爭議，這一點也不奇怪。“精神萎靡”是什麼？顯然，精神萎靡是一種精神異常現象，是一種精神狀態，比如情緒低落、思維遲鈍、乏力疲憊等，它不是個體可控的行為；而“不文明”呢？則是個體主動作出的不當行為。所以，兩者有明顯的區別，精神萎靡根本不應當劃到“不文明”的範疇中。
導致學生精神萎靡的原因很多，不排除有些是不文明的原因，比如夜裏喝酒、打牌、賭博，導致第二天沒精神上課。但是，也有很多精神萎靡是積極的因素或無奈的因素造成的，比如熬夜學習，比如生病失眠，比如服了含有安眠成分的藥，等等。事實上，即便是做壞事造成的精神萎靡，也不應等同於“不文明”，畢竟，精神萎靡只是精神狀態不佳，而非行為不文明。
再者，如果渭南師範學院非要把“精神萎靡”當成不文明來治理，那麼請問：你們如何界定“精神萎靡”？上課打盹算嗎？精力不集中算嗎？走路有氣無力算嗎？悲觀厭食嗎？不能很好地界定“精神萎靡”，治理校內不文明豈不是成了一句空話。所以，從實際操作來看，也不宜將“精神萎靡”劃到不文明的範疇內。
“精神萎靡”到底是如何寫入這所學校“不文明清單”的？我們還不知道，學校也沒有對此作出回應，説不定是一種呢。與“不文明”真的相去甚遠，所以才引發學生的牴觸，涉事學校應該重新考慮。另外，學校把“隔牆取快遞”也列入不文明，會給學生造成麻煩，這個是否應剔除？也有待商榷。總之，筆者認為，學校在下發“通知”前，與同學們充分溝通，並徵求他們的意見，才更為妥當。（黃齊超）