孩子犯錯後，低層次父母會不停給孩子講道理，高層次父母都這樣做
小玉最近特別鬧心，家裏的孩子似乎是到了叛逆期，怎麼管教都不聽。在她的認知中，是不主張打罵教育孩子的。所以，每次教育孩子的時候，她都會苦口婆心地給孩子講道理，希望他能夠自己認識到錯誤，並改正。
不過，最近這種方式好像“失效”了，無論她怎麼給孩子講道理，孩子就像是沒有聽見一樣，還是會犯同樣的錯誤，而且不知悔改。看着孩子這個樣子，她真的是氣不打一處來，有時候都想直接上手教育了。
受年齡限制，孩子無法理解
孩子在3歲之前，你和他們講道理，效果是不理想的。因為受大腦發育的影響，他們無法理解太深刻的道理。所以，當你苦口婆心講了一大堆，他們不一定能聽懂。
只是反覆講道理，而不是去執行
家長們總是喜歡給孩子喋喋不休講道理，但是從來不去引導孩子執行，那麼這樣的“講道理”都是沒有説服力的。就像我們總是對孩子説要懂得分享，卻不在實際情況中去教會孩子如何分享，孩子就會越來越討厭分享。
在孩子處在某種情緒時，去講道理
孩子處在發怒、生氣、委屈等情緒時，是很難聽得進去道理的。所以，如果這個時候你在他旁邊講道理，他們不僅聽不進去，還會覺得你很煩，對你的説教產生厭煩感。
其實，針對給孩子講道理無用，李玫瑾教授也發表過自己的觀點，她認為：“在孩子6歲前，父母的嘮叨和話語都是黃金。孩子12歲之後，父母的話語就是垃圾。”她的意思是説，在6歲之前，是孩子三觀建立的關鍵階段，父母通過給孩子講道理，幫他們養成正確的行為準則。而6歲之後，孩子有了更大的自主意識，就不會再將父母的話語當成“聖旨”。
所以説，一定不要不斷和孩子講道理，而是要注意時機和具體方式。只有低層次的父母才會不斷和孩子講道理，而高層次的父母，他們都在這樣做：
1、遵循孩子的年齡特徵，允許犯錯
有的家長覺得，孩子就算年紀小，但是你給他們講得多了，孩子自然能記住應該做什麼？不應該做什麼？但是，2歲以內的孩子，你給他講道理其實是沒有多大用的。所以，要遵循孩子的年齡特徵，允許他們犯錯。畢竟，教育不必操之過急。
2、以幽默的方式去講道理，而不僅僅是説教
其實不光是孩子們，就算是一個成年人，遇到一個人喋喋不休地對你講道理，你也會感到厭煩。因為這種方式不是講道理，而是説教。所以，如果父母們在講道理的時候，不能太上綱上線，而是要用幽默的方式去講出來，這樣的話，相信孩子們的接受度能提高很多。
3、先安撫情緒，再進行教育
如果孩子還處在生氣、委屈當中時，我們可以先安撫孩子的情緒，讓他們冷靜下來，然後再進行教育。這時候，他們也會更願意聽進去你的教誨。
4、發揮榜樣的力量，並以身作則
如果孩子不願意聽你講道理，那麼我們不如換一種方式，可以用孩子喜歡的人或者事物做例子，發揮榜樣的力量，讓孩子向他學習。這樣做之後，枯燥的講道理就會變得具象化，孩子更易接受。而且，如果家長們能夠以身作則，效果會更明顯。
教育家盧梭曾經説過：最沒用3種教育方法就是講道理、發脾氣和刻意營造的感動。這樣做，只會顯示出父母教育方式的缺乏以及自我管理的情商不足。所以説，真正高層次的父母，都會從管好自己開始，給孩子做好榜樣，然後尊重孩子，用真正適合他們的方式去引導、教育。