排名前1%的孩子，不是靠天賦，不是靠智商，往往靠的是思維方式。
愛因斯坦曾説，“獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。”
從小養成獨立思考的習慣，是孩子極其重要的核心競爭力。怎樣才能培養孩子的思考能力呢？《像烏鴉一樣思考》給出了答案。
《像烏鴉一樣思考》是日本NHK教育頻道專門給孩子製作的科學實驗短片集，在豆瓣上一直憑藉9.3的高分霸榜。
每集10分鐘，一共20集，節目從烏鴉喝水的寓言故事出發，通過科學思考的四個步驟：觀察、假設、實驗和評估，來引導孩子進行思考並告訴孩子“如何思考”和“思考什麼”。
每個視頻分為三個板塊：在觀察中思考、德德尼翁動畫、蒼井優的思考練習，雖説三個板塊的表現手法不同，但是每個版塊剛好對應思考模式中的一個環節，結合在一起，就是引導娃完成對某一種科學現象的“觀察、假設、實驗、評估”。
1
在觀察中思考
短片的這一部分會提出日常生活中有趣的小現象，然後通過不同的小實驗，引導孩子們去觀察其中的原因。
比如
“列車的聲音從哪裏發出來的”
。乘坐地鐵或者火車的時候，我們經常聽見咣噹咣噹的聲音，那你知不知道到底是哪裏在響呢？要找到聲音的來源，同樣需要用到“觀察”的能力。
短片用兩個位置的列車進行觀察，一個會發出聲音，一個不會發出聲音，觀察兩處軌道的區別，發現原因來源於鐵軌上的一處縫隙，那麼，有縫隙就是發出“哐當”聲音的原因嗎？
為了證實這個假設，我們可以在家做一個小實驗。先用兩張桌子製作出一道縫隙，然後把模擬車輪推過去；
輪子滾過縫隙的時候，確實響了。除了觀察火車的咣噹聲，短片中還會引導孩子觀察許多有意思的現象：
烏龜的龜甲是如何長大的？
為什麼畫個圈就可以阻止螞蟻前進？
為什麼浴缸裏的水看起來是有顏色的？
從對生活的觀察中提出問題，然後通過假設和實驗，再去驗證自己的想法是否正確，這種實驗的方法，很好地向孩子們展示了，“什麼是觀察？怎麼在觀察中思考。”
2
大膽假設，小心求證
短片的第二部分是“德德尼翁動畫”，用動畫的形式來展示假設的過程，簡單易懂，又富有趣味性。
動畫中的三個小夥伴總會遇到各種難以理解的問題。他們經過大膽假設、小心求證的過程，最終得到了答案。
比如德德尼翁們
看到前後腿長短不一的椅子
，他們心想：
這樣一把椅子有什麼用處呢？
於是，德德尼翁們便假設這把椅子可以坐人。為了驗證假設，其中一個坐到了椅子上，結果摔了個大跟頭。
隨後，他們又搬來了四塊磚墊在椅子的後腿下面，這時椅子保持住了平衡，能夠正常使用了。
但德德尼翁們不滿足於椅子的單一用處，開始大膽猜想椅子的其他用處。
看着椅子前後腿的高度差，他們很快聯想到了剛剛路過的斜坡，於是把椅子放在那個斜坡上。他們發現，
這把椅子不僅可以坐，而且還可以幫大家輕鬆摘到蘋果。
這羣可愛的德德尼翁們，還經常會思考很多被大家忽略的問題——
冰面上的大洞會是什麼原因造成的？
樹上掛着的吊環有什麼用？
一個比瓶口還大的蘋果是怎麼裝進瓶子的？
更~多#內
容請灌``注
優加·青少··英語`瀋陽學校G號
他們的問題和假設看起來似乎很簡單，有人會覺得沒什麼意義，但恰恰是這些看似無聊的討論，能活躍孩子的大腦。短片希望告訴孩子們，不管對錯，不管問題的大小，思考本身就是一個很有意義的事情。
3
蒼井優的思考練習
短片第三部分主要講蒼井優的思考，對應的是科學思考的最後兩步：實驗和評估。
主持人會提出問題，然後用實驗演示，之後提供三個不同的選擇，讓孩子們自己思考並尋找答案。
比如點燃一根蠟燭，然後給蠟燭罩上玻璃罩，可以看到蠟燭慢慢地熄滅了。那如果換成高低不同的兩根蠟燭，點燃後用玻璃罩蓋起來，哪一根會先熄滅呢？是長的先滅，還是短的先滅，或者是兩根同時滅呢？
再比如，一個盤子和一個氣球同時放手，誰會先落地呢？大多數小朋友都知道因為盤子更重所以下降更快，但是如果將氣球放在盤子上的話，會發生什麼樣的狀況呢？
以上問題，短片並沒有直接給出答案，而是用一段插曲留出了觀眾思考的時間，之後再次進行研究探索，兩根蠟燭長的那根先熄滅，因為空氣裏的······
盤子和氣球會一起往下掉落，因為空氣阻力，盤子比氣球······
原理是什麼？短片沒有直接告訴觀眾，而是讓觀眾再次感到好奇，進行思考，甚至查閲資料。
就像這部節目名字一樣，他們希望孩子們能“像烏鴉一樣思考”，只會把思考的問題和方法教給孩子們，而不是簡單粗暴地把正確答案擺出來。”
只有孩子學會獨立思考，學會自己尋找解決問題的方式，我們的教育才有意義。