“這就是你要的生活吧。”
不知道最近大家有沒有刷到這個視頻？10月6日，在廣東深圳的某個工地裏，一個小男孩戴着黃色安全帽，手裏搬着一根鋼筋，搬到半路搬不動，停下來歇了會，又起身繼續搬。
小男孩的爸爸在一旁説：“晚上加3個小時還是4個小時？現在開始上班。”男孩沒説話，繼續搬鋼筋。半天沒到，小男孩休息喝水時哭了。爸爸詢問他哭什麼，孩子哭到説不出話來，過了一會才説自己砸到腳了。爸爸聽聞，語氣稍帶嚴厲：“你砸到腳了關我什麼事？上工地誰不砸腳？”視頻到這裏，就結束了。
這並不是爸爸帶輟學兒子工地謀生，相反，這是一個父親在用自己的方式勸導厭學的孩子。
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“你要是不好好上學，乾脆出去打工！”求學路上，很多人都聽過這樣的“威脅”。大多數父母也就是小小地警告一下，但在廣東深圳的楊先生，面對“厭學”的兒子，還真用上了這一招。
最終，自覺經受了一番生活“毒打”的孩子，在苦苦支撐一天半之後，哭着要回去讀書。
類似這樣讓孩子體驗工作賺錢不易的教育方式，發生過無數次了。
在四川雅安，馮先生11歲的兒子不願意上學，上課開小差、抄作業，他就請假把兒子帶去工地挖溝，工資標準：5塊錢一天。結果，僅僅兩個多小時，孩子就哭着嚷着要去讀書。
在湖北咸寧，11歲的女孩不想再上學，跟老師頂嘴，她的爸爸葉先生就決定帶她去挖藕尖，在烈日下暴曬4個小時，臉都要曬脱皮了。後來，小女孩主動表示要去上學。
在上海，呂先生的孩子因為不想寫作業，炎炎烈日下，被爸爸帶去路邊撿垃圾，一個小時之後，就忍不住求饒：還是回家寫作業吧。
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楊先生的做法，在網絡上引發了熱議。有人認為，這是一種很好的教育方式，誰還沒有過不想上學的時候呢？
很多道理都要體驗過後才能明白，老話説“吃得苦中苦，方為人上人”，趁着孩子還小，先帶他見識一下成人工作的艱辛，沒什麼不好。
也有網友認為，這樣的教育方式有待商榷，一來，工地對於孩子來説，還是有些危險，二來，這是一種“恐嚇式教育”，不好好上學就去勞動、不聽話就會被警察抓走、不老實就帶去醫院打針......這樣的方式，可能會讓孩子產生牴觸情緒。
這種方法到底有沒有用呢？從結果來看，孩子們確實都體會到生活的艱辛，乖乖地回到了學校。
但客觀地説，很多孩子嫌搬磚太苦想學習，是一時的，到了學校好了傷疤忘了疼，也是現實。
就好像我們冬天恨不得酷暑立馬來到，夏天又想直接進冰窖，困極了真想有張牀擺在面前長眠不醒，真躺牀上了，又熬夜玩起了手機。
這種方法有用嗎？也確實有用，但外界的力量只是起到一個催化作用，悟還是要自己悟。
要想靠“吃苦”成功讓孩子“回頭是岸”，一定要對自己的孩子“瞭解、瞭解、再瞭解”。
因為你一旦錯估了孩子的承受力和興趣點，就有可能“翻車”而導致事情走向不受控制的反面：
山東臨沂，一位媽媽因為孩子不想上學，還老跟自己吵架，吵着要去搬磚，就把他帶去了朋友的工地，想着體驗幾天就能“回心轉意”了。
結果，令她沒想到的是孩子在工地上經常被表揚，除了第一天説有點累，此後反而越幹越起勁，連同班裏其它同學也都想去搬磚了。
所以，要想策略“立竿見影”，一定要先了解孩子：能聽道理的孩子，就給他講道理；能被事實教育的孩子，可以去體驗生活。
“吃苦”教育也不是治療厭學症的“萬金油”，若想讓孩子願意主動去學習，還一定要找出厭學根源，激發出孩子真正的學習自驅力。
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”
以上很多成功案例中，孩子們最終都説出了“想去上學”“還是讀書好”之類的話，但其中，有多少是迫於不想吃苦、不願再受罪而説的呢？
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所以，家長不要看到孩子厭學就叫他們去當小實習生，而是從孩子的心理引導，幫助他們產生對學習的興趣，形成良好的學習習慣與正確的學習態度，這才是關鍵。
我們應該如何做呢？
1.以身作則 父母自己先對學習感興趣
父母要向孩子表現出你對學習的熱愛，經常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經常詢問孩子在學校裏學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學習的興趣，他自己就會被感染。
2.鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發現興趣所在
學習興趣的培養首先要觀察孩子的興趣是什麼，從他感興趣的事入手，然後把興趣變成他生活中的一部分。而對於那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嚐試不同的事情直到他們發現自己的興趣所在。
3.引導孩子主動體會學習的快樂
只有孩子體會到學習的快樂，才有可能養成愛學習的好習慣。可以這樣問：“感覺怎麼樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導他，讓他主動地感受到學習的快樂。他學會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。引導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學習是一件快樂的事。最後，即使你不去引導了，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那麼他學習上的進步，就會不斷地凸現出來。
4.把日常生活與學習結合起來
讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理；讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞；領孩子去參觀博物館；全家人至少每天有一段在一起學習的時間；留意課堂上學不到的東西；平時散步、購物、訪友時拐進書店，博覽羣書……
還記得《小王子》的作者聖·埃克蘇佩裏的一句話嗎？
“如果你想讓人們造一艘船，不要僱人去收集木頭，不要發號施令，也不要分配任務，而是去激發他們對海洋的渴望。”
所以，要想讓孩子真正願意去學習，再多的外力都沒有激發出他們真正的內驅力管用。
只有當一個人真正愛上了學習，他才可以所向披靡，不管遇到了什麼樣的困難，都可以一一克服。
編輯：吳金嬌
責任編輯：唐聞佳
綜合：首都教育、央視網、行動派、兜媽愛嘮叨、斑馬的育兒樂園等