寒假到了，老師佈置了什麼作業呢？其中一項就是關於“年”的作文。
在小學階段，主要學習的記敍文，寫清楚時間、地點、人物和事件就可以了。
一、怎麼立意呢？
1、過年的習俗
特色美食、特色活動體現了古代勞動人民的勤勞和智慧。
2、年的意義
團圓、美滿
二、如何描寫？
在寫一件事情的時候，要把事情寫清楚，寫生動，需要增加一些環境描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫。
環境描寫：
和暖的春風吹拂着，初升的太陽照耀着千家萬户，在陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去。門前鮮豔的春聯，門上嶄新的紅彩，到處是一片喜氣洋洋的樣子。
天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，寒風有些刺骨，賣春聯的小販坐在攤位前打瞌睡，快過年了，人們提着大包小包，急匆匆地往家裏趕。
動作、語言、心理描寫：
除夕下午，我洗好澡，換上新衣服，從浴室裏走出來。爺爺奶奶朝我招招手，説：“茵苗，新年快樂！長大一歲，要更加懂事了。”我連連點頭，心想：您每年都這麼説。——《壓歲錢》
除夕夜，我正在倒水的時候，一不小心就把杯子打破了。媽媽連忙説：“落地開花，歲歲平安。”我剛拿起掃把，奶奶就説：“除夕夜和正月初一都不能掃地。把碎瓷片撿起來就好了。”我覺得大人好迷信。 ——《過年只能説“好”話》
三、注意結構完整、首尾呼應
我們在寫作文的時候，一定要注意結構完整，首位呼應。
過年的大氛圍是歡樂的，到處張燈結綵，
過年的小環境是幸福的，家人團圓。
過年的時候，可以見到平時沒有見到的親人。
即使不能見面，現在隨着信息時代的發展，
也可以通過視頻通話，聯絡感情。
一年級上冊有一篇童謠：
二十三，糖瓜粘。
你知道糖瓜是什麼嗎？
你知道祭灶是什麼嗎？
你知道為什麼要用糖瓜祭灶嗎？
那這裏，就涉及了兩個知識點：傳統民俗和傳統美食。
小朋友在寫春節民俗的作文就可以這樣寫：
（1）先寫什麼民俗，可以根據春節童謠來寫。
“二十三，糖瓜粘”，臘月二十三，要用糖瓜祭拜灶王。當然，有些地區沒有這種美食，可以根據實際情況來寫。
（2）介紹節日含義。
過年是團圓的日子，藴含了人們對新年的美好希冀。
（3）介紹特色美食。
從美食的原料、製作方法、外形、香氣、口感分別來寫。
（4）講一講吃美食的心情。
糖瓜屬於節日美食，那麼吃着美食，心理上有什麼感受，也可以寫一寫。
（先總寫糖瓜祭灶的習俗，講明習俗的來歷。）
二十三，糖瓜粘。二十三就是臘月二十三，糖瓜粘，就是用又粘又甜的糖瓜祭拜灶王爺。相傳，灶王爺是玉皇大帝派下來監督百姓的神仙，他會詳細地記錄各家各户的善惡情況，然後在臘月二十三上天向玉皇大帝稟告。因此，在這一天，家家户户都會祭灶，獻上又粘又甜的糖瓜，粘住灶王爺的嘴，讓他“上天言好事，下地保平安”。
（先講祭拜的步驟，再講糖瓜的原料、製作方法、外形和口感）
一到這天，我就特別高興。（過渡句，把將自己置身其中） 晚上六點左右，媽媽把一盤糖瓜和一碗清茶擺在灶王爺的香案前，點上蠟燭和香，向灶王爺祈禱。當祭拜完灶王后，媽媽把灶王像慢慢撕下來用火燒掉，表示灶王爺已經上天。這時候，我就可以吃到糖瓜了。（轉折句）糖瓜其實就是一種用大米和麥芽經過加工製成的甜品。煮熟的大米和發酵生芽的麥芽混合加上水，然後用火蒸煮，在適當的温度下拉絲成瓜。冷卻後，糖瓜扁扁的，圓圓的，和蒜頭一般大小。咬上一口，香甜酥脆，入口即化，一下子甜到嗓子眼。
（總結點題：糖瓜代表勞動人民對美好生活的希冀。）
糖瓜是不僅是一種美食，更是人們對美好生活的寄託！有了糖瓜，就有了濃濃的年味！