孩子偷拿五百塊，媽媽抓現行後一頓“教訓”，老師得知誇讚做得對

大家好！每個嬰兒出生前上帝都會給他（她）送去祝福百，嬰兒由於非常纖弱，很害怕，問上帝怎樣才能活下來。上帝説他給每位孩子度安排一個天使，會照顧孩子的一切......

中國式父母總是羞於和孩子談錢，傾向於認為過早地和孩子談錢會導致孩子過分地看重金錢，變得愛慕虛榮，過分物質。但是事實上，對於孩子的金錢觀培養有必要趁早進行，幫助孩子建立正確的金錢意識，培養孩子合理的消費觀，這些都應該作為家庭教育中不可迴避的內容。

教育家默克爾説“金錢教育是人生的必修課，是兒童教育的重心，就如同金錢是家庭的重心一樣。”

前幾天在朋友圈看到一位寶媽分享的一個自己對孩子進行金錢教育的案例。事情的起因是寶媽發現家裏的零錢少了很多。通常為了平時買菜方便一些，寶媽會兑換一些零錢放在鞋櫃上面的小盒子裏。

近來寶媽發現零錢減少的速度很快，剛兑換完500塊錢，馬上就剩下幾塊零錢，這讓寶媽有些起疑，在委婉地詢問過老人後，寶媽確定應該是孩子“偷”拿了家裏的零錢。

想到孩子居然會做出偷拿錢的舉動，寶媽心裏有些焦慮，但是冷靜下來的寶媽覺得這是自身忽視對孩子進行金錢教育導致的。所以寶媽沒有聲張，而是選擇暗地觀察，在確定後再做處理。當天下午，孩子的老師和寶媽溝通説“孩子最近花銷明顯增大了，經常給同學們買零食吃，家長們應該多加關注下！”

顯然老師的話也印證了寶媽的想法。深思熟慮一晚上後，寶媽想到一個解決的好辦法。

第二天，孩子起牀後發現自己最喜歡的變形金剛不見了，孩子趕緊詢問媽媽有沒有看見，媽媽表示自己把變形金剛收起來了！並且不給孩子玩了！孩子聽後崩潰大哭，質問媽媽為什麼拿走自己的玩具？

寶媽慢條斯理地説“那你拿走媽媽的零錢也沒有告訴媽媽啊？”

“在徵得對方同意後的“拿”才是真正的“拿”，

否則就是“偷”，而“偷”則是一個非常不好的行為！”

“金錢是爸爸媽媽努力勞動賺取的，不勞而獲的偷拿可不行！”

孩子聽後漲紅了臉，表示零錢確實是自己拿地，以後一定不會偷拿了，希望媽媽把變形金剛還給自己。事後寶媽和孩子老師做了溝通，老師稱讚寶媽的做法很機智。

孩子聽後漲紅了臉，表示零錢確實是自己拿地，以後一定不會偷拿了，希望媽媽把變形金剛還給自己。事後寶媽和孩子老師做了溝通，老師稱讚寶媽的做法很機智。

▊孩子偷拿家裏錢的心理動機？

✔孩子對於偷拿的概念認知存在錯誤

孩子對於事物的認知是逐漸形成的，當孩字偷拿錢時並不會有道德感的約束，在孩子眼裏，父母的錢就是自己的錢，自己有處置的權利。孩子的物權意識很模糊，“偷拿”和“拿”的界限不清晰。

✔受到外界的環境刺激

比如説孩子入學後，孩子開始建立自己的社交圈，當孩子看到其他的同伴有零花錢而自己沒有時，孩子的內心難免會有所觸動。孩子偷拿錢的表現其實是一種渴望獲得社會認同感，渴求建立友誼的心理驅動。

✔父母的過分限制

當孩子入學後，父母對於孩子的零花錢過分掌控，使得孩子的消費需求無法得到滿足。孩子為了滿足自身消費需求，無奈之下會有偷拿家裏錢的行為，這其中也包含着對父母過分限制的反抗。

▊家長應該如何恰當地應對？

✔給予孩子適當的零花錢

在孩子入學後，家長應該適當地給予孩子零花錢，可以先從小面額高頻率的方式入手，然後逐漸變成大面額低頻率的方式，這個過程中，孩子對於零花錢的掌控意識有所增強。

✔讓孩子明白勞動才能換取金錢

父母有必要培養孩子勞動和金錢的關聯性。時下很多孩子認為錢沒了就可以去取款機裏取，但是卻不明白金錢是父母的勞動所得。家長們不過分吹捧金錢的力量，但是也要讓孩子明白金錢的來之不易。

培養孩子正確的消費觀念。不管是父母哭窮還是裝富，這樣的金錢觀培養方式都是有所欠缺的。父母應該做的是培養孩子正確的消費觀念，引導孩子建立消費計劃，理性消費。

上述這些只是一點心得和想法，讓每個孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，對孩子的個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，並做好了詳細的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個全面瞭解，就能讓孩子健康的成長。不僅是一個身體健康，也是一個愉快、大膽、主動、自信、容入團體、不怕困難的孩子。感謝大家對我們的知識,更多的育兒知識和諮詢可關注爸媽起跑線服務號,下期同一時間再會,謝謝!