只要是集體生活，就會出現霸凌事件。
近幾年，校園霸凌行為層出不窮，越來越多的心理學家和教育學家都意識到問題的嚴重性，無論程度如何，對孩子造成的心理影響都是不可逆的。
甚至有一些嚴重的情況，會導致孩子厭學、輟學。明明都是祖國的棟樑，為什麼要無端承受着其他人的欺負?這種不公平現象，家長一定要及時發現及時引導。
幼兒園的高清監控告訴你:有些隱形霸凌，老師不説不代表不存在
如今，按照相關部門的要求，所有的幼兒園都將會裝置監控系統，以便於在危險情況發生的時候進行責任的追究。但並不是所有幼兒園的監控視頻都向家長開放的。
對於這種做法，家長們只能任由幼兒園的擺佈，畢竟幼兒園只會向家長公佈那些他們想讓家長看到的東西，想要隱藏的東西還是見不了光。
其中包括很多隱形的幼兒園霸凌行為，表面上看起來再正常不過，實際上孩子受到了威脅和傷害已經非常嚴重了。
被周圍的孩子取笑
寶寶們會有屬於他們自己的相處之道，畢竟他們是同齡人，思維想法都很相似，面對問題和事情的時候，反應和行為都是差不多的。
就像是他們發生矛盾的時候，老師和家長儘量不要過多幹涉，有時候不僅沒有起到正向的幫助作用，反而是激化了他們之間的矛盾。
而自己的孩子要是經常被周圍的小朋友取笑的話，問題就沒有那麼輕鬆了。因為其他人的無心之談，很容易直擊孩子的要害。孩子所在意的東西，我們也無法理解。
自己的要求總是被忽視
上幼兒園之後，老師就會訓練，孩子們養成一種有要求告老師的習慣，無論發生什麼樣的情況，自己都不要嘗試解決，必須尋求老師的幫助才行。
這樣一來，孩子有任何需求就會馬上舉手示意，比如上課時想要回答老師的問題，想要上廁所時，想要喝水時，想要再添一些飯時，都會變得非常小心翼翼。
但是，在同一個班級裏，經常被老師忽視的孩子向來都是那麼幾個，要麼是班級裏的不安定分子，要麼就是老師不喜歡的孩子。
而孩子本身卻不知道為什麼會出現這樣的情況，他們只知道自己明明按照了老師的要求，但還是沒有得到自己想要的效果，以至於以後不再想要遵守規則了。
為什麼會出現幼兒園霸凌?
孩子只是出於好奇和模仿
幼兒園階段的孩子，模仿能力和好奇心都是非常強的，他們獲得生活經驗的重要方式也是模仿，模仿成人的行為，模仿同齡孩子的行為。
在模仿之前，他們根本沒有能力判斷，這種行為是對是錯，有時是因為好玩而模仿，有時是因為崇拜而模仿，有時則是因為無聊而模仿。
尤其是在幼兒園霸凌這個行為上，起初是因為一個孩子的無心之失，但在做出行為之後，得到了愉悦的情緒反饋，就會促使這個孩子不斷重複這個行為而幫助自己帶來快感。
那些在周圍旁觀的孩子，看到這個孩子如此開心之後，就會進行本能地模仿。他們根本不知道這種行為會對其他孩子造成什麼樣的傷害，就只能顧及自己的感受罷了!
老師的粗心大意成為催化劑
老師作為有經驗的成人，對於孩子的瞭解是非常透徹的，就算是行為怪異的孩子，他們也能通過運用自己曾經積累的經驗而做出正確的判斷。
所以，班級裏是否存在霸凌行為，老師都是心知肚明的。有些他們覺得無所謂的事情，就會選擇無視，而這種判斷有時是存在很大失誤的。
因為孩子和老師所在意的問題截然不同，老師覺得無所謂的東西在孩子眼裏就是比天還大，在他們受到傷害時，老師沒有馬上付諸行動，幫自己解圍的話，孩子對老師的信任和崇拜也會大打折扣的。
今日小結:
當你的孩子受到校園霸凌，你該如何引導和處理呢?歡迎和我們一起分享你的想法!