現在孩子是被父母寵的很是沒形了，因為孩子都是家裏的獨生的，有的父母是隻有這樣一個孩子的，所以就對孩子很是寵溺的，把孩子是捧在手上，怕磕着碰着，不願意讓孩子受委屈的。但是就是因為父母的這種心理導致孩子會出現一些各種問題的，導致孩子對父母產生了依賴感到的，不願意離開父母的區域。
孩子是越來越大了，孩子是應該要去學校讀書的，但是有時候父母是忙於工作的，是不能夠總是能夠按時接孩子上下學的，這是很不方便的，而且害怕孩子沒有人看管出現什麼意外的。所以現在的父母都是讓孩子住校，讓孩子住在學校，等到週末了父母在將孩子接回去。這樣能夠方便父母，而且也不用擔心孩子會出現什麼情況。但是孩子面對第一次住校卻是很是焦慮，出現分離焦慮感。
大哭，大鬧
孩子一聽到自己要被父母放在幼兒園，而且還要和父母分開，要住在學校的時候，孩子是很抗拒的，是會嚎啕大哭甚至是發脾氣的，對父母進行一個指責。哭很是撕心裂肺，在那裏哭鬧，哭得像是生離死別一樣的，孩子是想通過這哭泣的行為來讓父母放棄讓他們住校的決定。
孩子會哭，但是情緒很是低落遲鈍
孩子聽到父母要將他們放到學習去，讓孩子自己住校，和父母分開，孩子是會哭的，不會哭得很是厲害，但是情緒是很低落的，沒有什麼靈魂了。孩子是遲鈍地跟着父母做事情，沒有半點生氣的，感覺是沒了靈魂一樣，甚至是不吃不喝，用這種方式來抗拒父母和自己分離。
看到父母就哭
孩子會按照父母的安排去住校，不哭不鬧的，聽從老師的要求，會乖乖地住校，但是要是一看到父母，孩子就會傷心地哭泣。只要孩子看見父母就會表現出傷心和失望的表情，對於父母是無聲地控訴。
孩子會出現這樣的分離焦慮是因為孩子沒有獨立能力，孩子不知道自己應該要離開父母自己獨立生活，孩子一直都沒有這種意識，總是想着依賴父母。孩子覺得父母會一直陪在自己身邊，但是其實並不然，父母並不是總是會陪伴在孩子身邊的，孩子是要學會獨立的，父母在平時中要多注意孩子的情況，不要造成孩子的依賴性。
父母的溺愛
因為這孩子是父母手上的寶，所以父母護孩子跟護眼睛一樣重要，總是將孩子當多寶貝來愛護，都是捨不得讓自己的孩子受委屈或者受到什麼傷害。所以父母在平時都是幫孩子所有的事情都做好的，都幫孩子決定好，只要孩子飯來張口，衣來伸手就行了。父母的這種溺愛是不行的，對孩子過於寵愛，讓孩子喪失了獨立的能力，沒能夠獨立自主，對父母產生了很深的依賴感，一旦離開了父母，孩子內心就會失去了安全感，失去了依賴感，產生了無措感，從而導致孩子焦慮症的出現。
陌生環境給孩子的焦慮感
孩子之前都是在很熟悉的環境中生活的，有父母的陪伴，而且環境是孩子熟悉的地方，但是要是讓孩子去住校的話，這學校對孩子來説是一個完全陌生的地方，人們對未知的地方都是充滿着恐懼的，會沒有安全感。而孩子對於這種的恐懼更是很敏感的。所以孩子知道自己要到一個陌生的地方住，孩子是很抗拒的，孩子是沒有安全感的，孩子很是害怕，對學校很是抗拒的，所以就會產生出焦慮感。孩子內心很是焦慮，不願意到這樣的地方去住，孩子會因為陌生的環境帶給孩子少的安全感，所以孩子是很焦慮的，做出一些焦慮行為，甚至是為了能夠不去住校，裝病或者是搗亂。
生活規律和生活習慣的不同
學校的生活規律和生活習慣是和家裏很不一樣的，而且學校的規律都是比較硬性要求的，都是要讓孩子去遵守的，這並不是自己的父母，只要自己撒撒嬌就可以不遵循的。孩子因為一時無法從原先比較舒適的環境轉換到比較緊張的環境中，而且還沒有父母在身邊，所以孩子內心就會比較焦慮，不喜歡這樣的生活，對這樣的生活是很抗拒的。
孩子的獨立能力是要儘早培養的，父母要對孩子的寵愛不要過度，不要總是讓孩子對自己產生了依賴感，這樣對孩子來説並不是一件好事情，這其實就是對孩子的一種傷害。父母想要讓孩子住校之前，父母要對孩子的分離焦慮進行一個很好的練習，要讓孩子提前適應這分離焦慮，父母通過對孩子分離焦慮提前練好，是能夠提高孩子的獨立。
如何對孩子進行分離焦慮練習父母要讓孩子自己做事情
父母在平時中要讓孩子自己去做自己會做的事情，父母不要總是幫孩子做好一切事情，這樣是不行的。父母要孩子自己對自己的生活負責，告訴孩子自己的房間要自己收拾，自己的書包要自己收拾，要自己起牀睡覺，起牀時候要自己穿衣服和刷牙，準備吃早餐。通過這生活的小事讓孩子學會自立自律，能夠脱離父母的依賴感，讓孩子適應沒有父母參與生活的感覺，讓孩子先體驗這獨立的生活。
帶孩子接觸除家以外的世界
父母不要總是將孩子拘在家裏，要多帶孩子到外面的世界去，多接觸和家裏不一樣的地方，讓孩子接觸不一樣的世界。而且父母也不一定總是帶着孩子，父母有時候可以將孩子帶到朋友家，讓孩子在朋友家中和朋友一起玩，父母可以不用陪着，可以事先讓孩子體驗沒有父母陪伴的感受。或者是父母有時候是可以將孩子給家裏的老人帶着，不要總是待在父母的身邊，這樣能夠讓孩子知道父母並不總是陪在孩子身邊，即使父母不再身邊，孩子也能夠自己如何生活。
父母可以根據學校的作息來對孩子
父母可以提前知道學校的作息制度和生活規律，然後讓孩子先來遵循這個制度和規律，讓孩子對這作息時間和規律熟悉和適應，讓孩子能夠提前適應這學校的生活，這樣孩子不會因為突然受到這緊張的學校作息而顯示焦慮。父母可以教會孩子一些生活技能，告訴孩子一些生活規則，讓孩子能夠提前認識，不至於孩子無措，從而產生了焦慮。
這孩子的分離焦慮對孩子是影響很大的，父母要知道它的消極影響，對孩子的不利之處，要認識到這嚴重性。同時父母在平時中也要注意自己的行為，要知道自己過度寵愛是會讓孩子變得很是依賴的，很沒有獨立性的，父母不要成為孩子依賴的主要原因。雖然説父母的寵愛都是源於對孩子的愛，但是父母的愛也是要注意方式和程度的，一旦這東西過度或者是過量的話，那將會成為砒霜的。
所以父母要注意自己寵愛的程度，父母要讓孩子住校的話，在之前就要讓孩子先練習這分離焦慮，讓孩子先體驗這分離的焦慮，這樣孩子就會在住校的時候，有那麼大的反應。同時地，孩子也不會太過焦慮和抗拒，孩子的獨立能力也是能夠有所提高，對父母的依賴性會降低，能夠有所成長。