時間過得飛快，一些90後已經為人父母，大家經常會用“不靠譜”這三個字來形容90後家長，他們粗心大意，還只顧着自己，會完全忽視了子女的感受，但90後家長也是存在優勢的。
90後家長最大的特點，就是年齡小，而這也是他們的優點，與子女代溝小，會減少“烏龍事件”的發生，或許有人會不解，能有什麼烏龍事件，還真別不信，下面就來説一説，家長和學生，因為“代溝”所發生的趣事，就連老師都忍不住大笑。
如果家長和學生的年齡差過大，是的的確確有代溝存在的，這是不能否認的一點，就像年輕老師和資深老師一樣，年輕老師與學生之間更有共同話題，這不，在某個家庭中，因為家長沒有跟得上潮流，便發生了這樣的事情。
媽媽看到女兒課本上寫滿別人的名字，一位媽媽在檢查女兒的書包時，發現了她的課本上，寫着滿滿的名字，而這個名字家長並不知道，這便讓她產生無限的“遐想”，女兒還是小學生，就有早戀的傾向了？還能好好學習，考上大學嗎？
家長越想越覺得害怕，於是，拿着課本就找到了老師，上來就是一句：“秦霄賢是誰”？是班級中的哪位同學，我要見一見他的家長，顯然家長誤會成是班級同學了，聽到這樣話語後，老師捧腹大笑。
對於老師的反應，家長很是驚訝，為什麼要笑，難道是自己做錯了？隨後老師收起了笑容，和家長進行解釋，才得知他是一名非常優秀的相聲演員，並非班級中的某位同學，小學生可能僅僅是追星，所以才會有這樣的行為，家長聽後也忍不住笑了起來，同時也覺得很尷尬。
其實追星的小學生有很多，在課本上寫名字的也有很多，老師對此並不覺得意外，只要學生理智追星即可，而家長就不一樣了，對學生的情況不瞭解，在加上與學生之間的代溝，自然而然會去誤會學生。
由此可見，家長與學生之間有代溝，確實不方便教育，家長為了學生，該學會與時俱進才行，以免造成“尷尬”，同時，筆者也想説，家長在遇到問題的時候，去找老師可以，但是要注意自己的態度，不要讓老師寒心，否則會讓學生很“尷尬”，這一點家長要知道。
當然了，話説回來，老師要在自己進步的同時，去為家長排憂解難，與家長建立良好的溝通，儘量不讓家長去誤會學生，誤會自己，老師和家長齊心協力，才能給予對學生更大的幫助，爭取做到“1+1＞2”。
只有老師和家長相互配合，才有可能實現“1+1＞2”十餘年的學習生涯，學生要接受十餘年的教育，而在這期間，離不開老師和家長的陪伴與幫助，很多人覺得，家長的能力有限，老師才是那個最關鍵的人，其實角色不同，家長和老師對學生的意義也不相同，所以他們對學生而言都很重要。
我們總説齊力斷金，做什麼事都講究的是團結合作，那麼在教育學生的問題上，自然也不例外，在筆者看來，只有老師和家長相互配合，各自做好各自的工作，才有可能實現1+1>2，讓學生成為更好的人。
當然，家長並非很懂教育，所以還需要老師進行指點，與家長的日常溝通是必不可少的，也是老師必須要做的事情，那麼在溝通的過程中，筆者希望老師能夠做到兩點，這樣也會讓家長給予自己更多的信任。
第一點，要誇讚學生，學生需要的是鼓勵，不管是學霸，還是學渣，老師在與家長溝通的時候，要多誇誇學生，讓家長對學生有信心，這樣才會給學生傳遞正能量，學生才有可能信心倍增、努力學習。
第二點，要讓家長了解學生在學校的狀態，學生在學校的狀態往往是最真實的，他們的學習情況，以及日常的一些習慣，老師都該通通告知家長，幫家長做到心中有數，知道加強哪個方面的教育，以上就是筆者的建議，最後祝願各位學子快速成長，成為對社會有用的人。
今日話題：作為老師，你有沒有和家長進行日常溝通？
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