男孩自幼雙腿殘疾，家人堅持12年將他背進大學，共同面對挫折
研究表明，抗挫能力與個體的主觀幸福感，和生活質量感呈顯著相關。
糖媽記得高中時期，每當有同學覺得學習太苦了，班主任總是拿他親戚家的孩子舉例。
班主任很無奈學生們不知足，能夠有一個健康的身體學習，已經是很幸福的事了。現實生活中確實是這樣，有些孩子從小拖着殘疾的身體上學，卻從沒喊過苦。
來自湖北的男生王世明，在過完5歲生日後，突然有一天對家裏人説，自己的腿沒有知覺了，後來得知他是患上了脊髓灰質炎。
從那時起，家裏人就開始了揹着王世明上學的日子。最開始是爺爺奶奶在背，一直背到他小學畢業。
後來男孩越來越重，爺爺奶奶年紀也大了，爸爸開始接力背孩子上學，陪男孩走過了初中和高中。
從家到王世明的高中，大約2公里左右的路程，爸爸每天接送孩子上下學，午休把孩子接回家再送回去，一共要跑8趟。
從王世明5歲開始，一直如今高結束。家裏人風雨無阻，接力堅持背了他12年。只為了讓王世明和其他孩子一樣，能夠正常進入校園讀書。
令人欣慰的是，王世明沒有讓大家失望，高考考出了不錯的成績。
王世明的家裏人堅持12年揹他上學，他本身也很要強和爭氣，從小到大都表現得很好。
王世明的心態一直很積極，他知道自己無法跑跳，索性把更多的精力放在學習上。
尤其是在緊張的高三階段，他每天5:40就起牀，從來不會遲到，從來沒有過放棄的念頭。
如今，付出終有回報，王世明在高考中，最終考出了物理類568分的好成績。
家長最怕的就是孩子生病，多少家庭因為孩子的身體，覺得未來沒有希望。
而王世明能有如今的心態和成績，背後的心酸和不易，若不是被放到網上，很難有人能想象到。
從爺爺奶奶的背，再到爸爸的背，王世明可以説是家人“背出來的大學生”。
這一路走來，他和家人都很不容易。但從這一家人身上，讓我們看到了養育孩子的方式有多麼重要。
如今許多家長想鍛鍊孩子的“抗挫能力”，王世明遇到的“挫折”，是很多人接受不了的。
也許自卑、失落可能曾在他腦海中一閃而過，但最後他和家人一起戰勝了挫折。
家裏有娃，怎樣鍛鍊他的抗挫能力？從王世明的家長身上，可以學到很多。
1）和孩子一同面對挫折
沒有誰從小到大都是成功的，孩子的成長中難免會有挫折和失敗，當孩子還沒有強大的能力時，家長的引導尤為重要。
既然有些挫折逃不開，那麼家長可以做孩子堅強的後盾，和他一起面對挫折，並想辦法慢慢解決問題。
2）保持良好的心態，相信未來
王世明雙腿無法走路時，正是愛玩的年紀。年幼的他看着身邊跑來跑去的小夥伴，必然會很失落。
但他很快就調整好自己的心態，不去糾結自己無法做到的運動上，而是轉移重心到自己能做的事情上，併為之努力。
這種積極的心態，離不開他家人的支持和引導。若是家人先灰心喪氣，當時年齡還小的王世明，也會變得消極。
3）適當培養孩子的獨立性
幫孩子面對挫折，不是替他解決所有問題，而是要讓孩子擁有面對挫折和解決問題的能力。否則離開了父母，每件小事對孩子來説都可能是挫折。
王世明的父母雖然揹着他上學，但並不是把王世明捧在手心溺愛，才讓王世明有了現在的心態和成績。
外人的鼓勵和肯定，會為孩子增加信心，但對孩子來説，他的勇氣和底氣更多的是來自於家人的支持。
王世明的身體和同學們不一樣，但他的家長從沒因此否定過他的能力，反而是用寬厚的背部，背出了一個大學生。
想必，每當王世明快要堅持不下去的時候，回憶裏家人的背影，都會讓他重新燃起鬥志。
他努力學習不僅僅是在證明自己，也是不想辜負家人的期待和付出，同時他還有一個更遠大的理想——未來希望儘自己的能力回報社會。
糖果媽媽心裏話：
即將走入大學校園的王世明，還將面對新的挑戰。父親的年紀一天比一天大，希望他在大學校園的學習和生活會更加便利，讓父親也可以得到休息。
【今日話題】你認為抗挫能力，對王世明這類孩子重要嗎？