【六一兒童網導讀】誰最瞭解孩子的學習情況?是孩子自己和老師。一個成年人成功與否，取決於8小時之外;一個孩子成功與否取決於放學以後;但孩子通常是到了中學階段，才會有意識地去分析自己的學習情況。所以，家長多多和孩子的班主任以及各科任老師進行交流，就能幫助孩子及時地發現自己存在的學習問題。
這裏，和大家分享一位班主任用心整理的學生5種常見的學習現象。
現象一：
從上課找試卷的速度來説，越快找到試卷的學生，成績越好。
每次講解試卷的時候，都會發現最快找到試卷的，一般都是成績比較好的學生因為他們有良好的學習習慣，會把試卷分門別類進行整理。而成績一般的學生試卷一般是隨便找本書往裏一夾，要用的時候就要花費大量的時間去找。
建議：
1.家長幫孩子養成整理資料的習慣，將考試的試卷按照科目和時間順序裝進不同的文件袋內，一方面可以提高孩子聽課的效率;另一方面，整理的過程也是一個複習的過程。
2.平時在家，建議讓孩子幫忙整理房間，培養孩子有序、高效的意識。這對孩子今後的學習和生活都是有好處的。
現象二：
每個學生都會出現“一錯再錯”現象，但是優秀學生“一錯再錯”的幾率很小。
建議：
1.為孩子準備錯題本，讓理清解題思路並記錄到錯題本中。
2.大量的調查證明：優秀學生之所以能保持好成績，關鍵是因為把知識點真正的弄懂了，而且消化成自己的知識。
現象三：
“沉迷”題海戰，盲目刷題。
成績好的學生雖然買的輔導資料不多，但是每一本都做完了，而且書上用各種顏色的筆寫的滿滿的。標出重點和疑難點，尤其是學校發的輔導書，做的尤其認真。
反觀那些買了很多輔導書的同學，其實很多都空着，每一本只做了一部分，而且因題量太大，很多題目都只寫了答案。
建議：
1.根據自身學習情況進行選擇，尖子生可找一套有一定難度的參考書，比如奧數資料，開拓一下解題思維;中等生合適難度不大，但包含了詳細例題分析和解題過程的參考書;學習困難生應該緊跟老師的步伐，先吃透課本內容。
2.做題最終的是要學會總結，對題型進行分析，形成自己的知識框架。
現象四：
班級裏最好的學生，通常不是第一個舉手的，當然也不會是不舉手的。
認真觀察過班裏的孩子那些第一個舉手的孩子，通常性子都比較急，其實腦子裏沒有捉摸清楚答案，就忍不住想要回答。
建議：
1.如果你家孩子屬於這種類型，建議培養孩子穩重的性格，日常可以加強靜坐或者練習書法等這類磨性子的訓練。
2.如果孩子常年不發言，那説明他們內心對外界的評價很看重，而且對自己也缺乏信心，建議父母給孩子多一些肯定和鼓勵，少一些批評教育。
現象五：
晚睡，熬夜學習。
曾對班上學生的入睡時間進行調查，驚奇的發現，平時成績比較優秀的學生一般都在12點前入睡，而睡得最晚的竟然成了成績中等的學生。成績中等的這些學生很努力，他們採取了時間戰，短期內會有效果。但是長期以往，因為經常熬夜，睡眠時間嚴重不足，上課就經常打瞌睡，成績停滯不前。
建議：
1.這類學生最突出的表現，就是認為自己沒有找到好的學習方法，成績沒有提高。如果自己家的孩子也這樣，請一定要理解孩子的不容易。同時，要求孩子12點前按時睡覺，態度一定要堅定。
2.一個教育研究統計結果顯示：90%以上的“差學生”是上課走神造成的，認真聽講比起任何學習方法都重要，一定要保證課堂的高效率。