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近幾年，網絡上經常會出現各種各樣的校園暴力。前一段時間，有幾個男孩將一個男孩圍毆致死，引起軒然大波。校園霸凌中最常見的就是冷暴力和排擠，在一個班級中，總是會有那麼一兩個孩子，看起來那麼不合羣，班裏大多數孩子都不願意和他們相處。
這些孩子只能獨自一人蜷縮在角落，承擔着同學的嘲諷和惡意。這些被排擠的孩子不是不願意交朋友，而是沒有合適的人能夠和他們成為朋友。和被排擠的孩子相反，不管在哪裏，都會有性格、人緣都很好的孩子。在班級裏，他們能和所有的同學成為朋友，大家對他們的評價也非常的正面。
雖然大多數被曝光的校園霸凌都是在初高中，但是事實上，在幼兒園的時候，這種現象就已經存在。幼兒園雖然都是幾歲的小孩子，不過也等同於一個縮小的社會，只不過它還沒有社會那麼複雜罷了。小朋友再小，也會有自己的喜惡，會有喜歡交朋友的人和不喜歡的人。
在美國的一所幼兒園中，曾有專家做過一次實驗。研究者們告訴孩子們，可以在紙條上寫自己的喜歡和不喜歡的小夥伴的名字，如果孩子們寫了不僅不會被泄密還能得到一個棒棒糖，孩子們果然一一寫下了自己心中的名字。根據紙條上的名字，研究者進行分類，發現孩子們大致有四種類型，受歡迎的、被忽視的、被接納的、被排擠的，這些孩子各有自己的特徵。
1、受歡迎的：這類孩子一般都非常外向和活潑，共情能力很強，能夠在其他孩子難過的時候及時送上安慰。這些孩子的攻擊性很小，大方和善，和他們在一起玩的孩子都會感到非常愉快。
2、被忽視的：這類孩子在班級裏的存在感比較低，孩子們需要思考一下可能才能想起他們的名字。這些孩子不太擅長主動和別的孩子攀談，在別的孩子一起玩耍的時候，他們多半隻是旁觀。在集體活動的時候，他們不會主動地發表意見，不會有突出的表現，因此也很難被同學記住。
3、被排擠的：這類孩子一般有很強的攻擊性，他們就像是小刺蝟一樣，不接受任何人的好意，不願意和任何人交好。在班級裏，這些孩子還會欺負別人，甚至動不動大打出手，使得孩子們都對他們敬而遠之。
4、被接納的：這類孩子的佔比是最大，這類孩子屬於比較中庸的。他們既沒有那麼受歡迎，但是他們在班級裏也是有存在感的，沒有太強的攻擊性，也不會過分的含羞和內斂。在和其他小朋友相處的時候，簡單大方。
在研究中，被接納的孩子大約有60%，他們有很好的集體生活，被排擠的孩子佔比15%左右。這類孩子多半都喜歡告狀，他們會將屬於孩子的秘密告訴大人，這種行為破壞了小朋友的相處之道。其次，這些孩子不守規矩，多半是因為家長溺愛，所以在幼兒園裏也我行我素。
家長可以觀察一下自己的孩子有沒有令人討厭的點，幫助他們樹立良好的品質。同時，家長也要教孩子正確的友誼觀，要注重質量。
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