隨着暑假的來臨，許多的寶爸寶媽們開始為孩子在家無人管教而發愁。有的爸媽為孩子制訂了日程表，有些爸媽則為孩子報了各種培訓班，也有些爸媽甚至在家裏裝起了監控。這些家長有個共同的觀點，他們認為孩子天生不自覺，家長一沒管，孩子行為就會失控。只有家長管好了，孩子才會變得自律。但是，眾多的例子證明，管得越多，孩子越不自律。
一、 自律的孩子都有哪些特點？
樊登老師曾經説過，他從來不用為他的兒子嘟嘟不寫作業、玩遊戲等事情擔心。他的兒子會自己制訂玩手機的時間，時間一到，他就會把手機還回家長。
去年湖北文科狀元唐楚鑰，因在高考中字體整潔得猶如印刷上去的。被大家贊為神仙卷面。閲卷的老師都不忍心扣分。然而，這些成績離不開她的從小的刻意練習。
不難發現，自律的孩子都有以下特點。
1. 能夠拒絕自己喜歡但不該做的事情。比如，他們能夠克服人天生好吃懶做的天性，能夠抵抗遊戲的誘惑，不沉迷於遊戲。
2. 能夠做自己不喜歡但應該做的事。比如，他們知道學習很辛苦，但是他們仍然會主動去學習。
3. 能夠持久堅持做一件事。自律的孩子往往都有明確的目標，他做事不會憑一時的一腔激情，而是能夠持久的努力。
二、管太多能讓孩子變自律嗎？
許多父母會問：“為什麼我做了那麼多，那麼累，孩子卻一點也不自律呢？特別是手機使用方面，平時都不敢給孩子手機，就怕他上癮。可不給又不行，因為有些作業要手機上完成。”
管的越多真的會讓孩子更自律嗎？答案是否定。家長管太多的結果，孩子往往越不自律。這是為什麼呢？
1.管太多會削弱孩子的自主能力。這點我自己深有體會。小時候，媽媽擔心我這做不好那做不好，乾脆就都自己動手，我的大大小小事情媽媽全都替我做得好好的。所以，我的自理能力非常差。到我結婚時，我連電飯煲、洗衣機都不會用。
2.管太多會讓孩子沒有責任感。有些家長擔心孩子這做不好那做不好，就會一直去提醒孩子。曾經回家看到孩子的第一句話就是：“作業做了嗎？”長此以往，孩子就會認為學習這事是家長的事，學好學壞他都無所謂。
3.管太多會讓孩子喪失存在感。樊登老師曾經分享過他太太小時候的故事。從小，他的太太家人就跟她表態，只要她好好讀書考上大學，其他事情都不用幹。她吃的蘋果都是家人削好皮，吃的桔子也都是剝好的。就連被子都不用她疊。漸漸地，她覺得自己就是一個學習工具。只
只關注學孩子的學習，事事都替孩子包辦了。孩子會認為，他們存在的價值，取決於他們的成績。漸漸地，孩子會覺得他在家裏無足輕重，越來越沒有存在感。
三、如何培養出一個自律的孩子？
我曾認為，只要在孩子一、二年級時好好管好他的學習，就可以培養他養成今後自主學習的習慣。直到學了家庭教育的相關知識後，我才意識到原來孩子的自律不是靠管出來的。那麼，如何才能培養出自律的孩子呢？可以從以下幾方面入手。
首先，要尊重、信任孩子。
網上曾經報道過一則新聞。江蘇一名14歲的男孩子，父親發現孩子每天熬夜打遊戲，於是父親在孩子的房間安裝了攝像頭。孩子覺得父親的行為侵犯了自己的隱私權，於是向警方報警。
不可否認，這位父親的出發點是好的。但他的做法能幫孩子變得自律嗎？答案是否定的。一個人的自律性來源於他的自尊水平。自尊水平越高，他的自律性就會越強。父母過多的控制，會讓孩子感受不到尊重，從而降低了孩子的自尊水平。當孩子被打擊慣了後，就會認為，反正父母一直認為我不行，乾脆就破罐子破摔，那麼，他就不可能會有自律性。
阿德勒曾説過：“任何人可以做到所有事。”當我們相信孩子，用信任的眼光來看待孩子時，孩子的自律性也會逐漸建立。
其次，把選擇權還給孩子，允許孩子犯錯。
我們經常擔心孩子犯錯，事事都幫孩子做決定。以為只要孩子不犯錯，人生就會少走彎路。但是，這種方式只會讓孩子對事情失去掌控感，也不願為這種選擇承擔責任。我們就該告訴孩子，只有自己最懂自己。讓孩子學會選擇，少會讓孩子意識到自己的責任。
最後，在孩子表現出自律時，要及時誇獎。
在培養孩子自律方面，樊登老師説他是這麼培養兒子的。有天早上，他看到兒子在沒人督促的情況下，認真的在練琴。於是，他對兒子説：“你知道什麼是自律嗎？”兒子搖頭説不知道。這時，樊登老師就對兒子説：“你剛剛的行為就是自律。”從此，他的兒子便明白了什麼是自律。
寫在最後
身為父母，我們管教孩子的目標是為了教會孩子控制自己。過多的管，只會把孩子推向自律的對立面。我們需要通過淡定坦然的放手，才能為孩子賦予自我成長的勇氣和動力，進而培養出孩子自律的習慣。