孩子在兩三歲的時候剛剛開始建立“我”的概念，此時，正處於自我意識萌芽的時期，這個階段的孩子還不能將自己跟其他的事物完全區分開來，當然也不會站在別人的角度去思考問題。因此在孩子的眼中，只要是自己喜歡的，就可以成為“我的”，自己也就可以隨便玩。因此，父母會發現此時的孩子經常會搶奪其他小朋友的玩具，自己的玩具不捨得給別人，但是別人的玩具只要喜歡就會去搶。
似乎大家都有這樣的一種心理，就是別人的東西總是比自己的好，孩子也是一樣，越不是自己的東西，對他們的吸引力就會趣犬。有的時候同樣的玩具在自已家裏根本不會玩，但是看到別的小朋友玩得開心，他就會覺得這個東西非常好玩，就想要這個玩具，如果爸爸媽媽把自己家裏的同樣的玩具拿出來，孩子並不喜歡，只是喜歡別人手中的那一個。
池池已經兩歲零八個月了，但是最近池池有一個行為讓媽媽十分生氣，就是看到其他小朋友手裏拿着什麼好玩的玩具或者自己沒有見過的新鮮玩意，就會一聲不響地搶過來，抱在自己的懷裏，有時玩完會再還給人這有，但是如果自己沒有玩夠的話就會直接拿回家。
有一次媽媽帶着池池在樓下玩，池池拿着玩具挖掘機在挖綠化帶中的土。正好有一個小男孩也在那裏玩，小男孩手裏拿着幾個小汽車在玩。剛開始的葉候池池只是蹲在路邊，拿着自己的挖掘機看那個小男孩玩，但是可能覺得小汽車很妤玩，看着看着就走到男孩的身邊，伸手拿過一輛小汽車就自顧自地玩起來。那個小男孩一看自己的玩具被人搶走了，就哇哇哭起來。媽媽聽到哭聲就過來要求池池把玩具還給人家，可是池池把小汽車抱在自己的懷裏，死活不肯鬆手。
最近池池經常這樣，有時乾脆把別人的玩具直接拿回家，家裏現在還有好幾件別人的玩具呢。媽媽打也打了，罵也罵了，實在不知道該怎麼教育這個霸道的孩子。
其實，從這個小朋友的行為我們可以看到，雖然孩子在這個年齡的時候還有很多的道理並不懂，有些行為也是因為到了這樣的一個自我意識的敏感期才會產生，但是這樣的搶奪行為，對孩子並沒有好的影響。如果父母放任不管的話，長此以往孩子就會真的形成了霸道、任性的性格，對孩子心理的健康成長是十分不利的。因此，對於孩子的這種行為，父母首先要抱着理解的態度，不能責怪孩子，或者處罰孩子。但是，也不能任其發展。
其實，孩子的這種任性的、霸道的行為並不是不能教育的。在孩子強行搶走別人玩具的時候，父母要及時介入告訴孩子：這個是別人的玩具，你可以玩，但是必須徵得別人的同意。經過勸説，孩子可能就會懂事地去問別人的意見。當然，有的孩子會比較執拗一點，可能並不會聽從父母的建議，執意去搶奪，這個時候父母可以為孩子提供一個好的方法，比如拿自己的玩具和別人交換着玩，給孩子樹立一個交換的意識。
如果孩子愛搶玩具，我們可以這麼做：
1.教孩子分清物權，告訴孩子玩具是別人的，幫孩子改掉搶玩具的壞習慣。
2.如果孩子真的想玩，教孩子禮貌地説出自己要求，杜絕無理地搶奪。
3.幫孩子建立交換的意識，讓孩子和小朋友交換玩具，從而讓孩子不再搶奪。
其實，説真的，只要我們做父母的細心引導孩子，就能幫孩子改掉不好的習慣。