愛講道理，似乎是很多父母都愛乾的事情。孩子犯錯了，一通大道理試圖感化孩子；孩子不聽話了，一通大道理試圖糾正孩子；閒着無聊了，一通大道理希望孩子能知曉父母的期盼。
總之，父母希望將自己前半輩子從生活中感受到經驗，全部一股囊傳授給孩子，希望孩子立馬幡然悔悟，變得聽話、懂事、熱愛學習，將來考上清華北大光宗耀祖。
你還在給孩子講大道理嗎？
小的時候，家裏面開飯店，姐姐非常喜歡喝健力寶，總是趁爸爸不注意偷偷喝，而母親害怕姐姐飲料喝的太多上火對身體不好，經常拉着姐姐説一堆道理，但是一點效果也沒有，姐姐還是會偷偷喝。
父親知道這件事情後，並沒有説什麼大道理，而是拿了一提健力寶放在姐姐面前，讓姐姐放開了喝，中午吃飯姐姐喝了三瓶，晚上吃飯姐姐喝了三瓶，睡前喝了一瓶。
第二天的時候，父親又放了一提在姐姐面前，姐姐瞬間臉色難堪，委屈的説自己不喝了。之後的一年內，姐姐都沒有再喝過健力寶，心裏產生了陰影。
這個事情告訴我：道理説的再多不如讓孩子去嘗試一次，只有親身體會了才知道是怎麼回事！
我們中國家長，天然給自己賦予了一項使命，那就是承包孩子人生成長的一切，小到孩子吃什麼飯，大到孩子應該考什麼學校，將來做什麼工作。
但其實，除了一些基本的行為習慣、禮儀禮貌，剩下的大道理，百分之90以上孩子都是左耳朵進右耳朵出。因為孩子沒有經歷過，沒有自己去體會過，所以根本沒辦法去理解。
父母大道理講講多對孩子有什麼影響？
第一， 孩子思維容易陷入誤區
遠方有個親戚，平時對孩子教育非常死板，讓孩子做事從來是一眼一般，從不考慮孩子的想法，向來是“我要我覺得，我不要你覺得”！
就這樣大道理講了十幾年，控制了孩子十幾年，結果孩子思維陷入誤區，不論做什麼事情都不懂的變通，經常因為一點小事，和同學發生爭吵，結果就是沒有一個同學願意接近。
父母的教育應該搭好框架，然後讓孩子在這個框架上自由發揮，而不應該是給孩子設計好，讓孩子亦步亦趨去做，這樣孩子會產生依賴心理，不懂得自主思考，將來沒有一點主見，無法融入社會。
第二， 孩子故意和你對着幹
著名教育學家蘇霍姆斯基説過：任何一種教育現象，孩子在其中越少感受到教育者的意圖，他的教育效果就越大
相反，如果父母對孩子經常是嘮叨，那孩子根本就視而不見，甚至道理説的太多孩子會不以為然，等到叛逆期故意和你對着幹。
因此，講道理、發脾氣都是屬於低層次的教育方式，孩子只能被動的去接受，還不如家長多帶孩子去體會、去經歷，效果要比講道理有效的多。
道理説多了，不管用了，父母該怎麼繼續教育孩子？
第一， 方式改變不了，就嘗試換人來管
如果平時孩子時媽媽在教育，説多了道理，孩子已經形成了疲態，不能很好管控的話，不妨讓爸爸出面。相較於媽媽的嘮叨和温聲細語，有時候爸爸粗獷的溝通、帶孩子親身體會，效果可能會更好。
就例如前邊，喝飲料這件事媽媽説的再多孩子也沒聽進去，而爸爸放開讓孩子喝，喝的要吐，孩子就長了記性。因此，如果方式一時改變不了，就換個人來管。
第二， 停止大道理，讓孩子去經歷
儘管我們都知道，不讓父母講大道理、嘮叨是不可能，因為教育需要溝通，父母的出發點是好的，希望孩子少犯錯、少走彎路。但是沒有親身體會過，孩子是不能夠理解的，正所謂“讀萬卷書行萬里路”，道理是需要去體會的。
因此，父母少些大道理，多帶孩子去看、去經歷，從挫折中體驗困難，從困難中磨鍊意志，從經歷中體會道理。