主持人楊樂樂，曾在節目中吐槽自家沐沐“自私”。
而生活中也不難遇到這些情景:
小姐妹帶寶寶來家裏做客，卻因為爭搶玩具、零食，而成了寶寶的
“戰場”。
寶寶將別人的玩具搶來，硬説“是我的”死活不鬆手，現場哭給你
看。
鼓勵讓寶寶分享玩具給小朋友，而寶寶卻死死抱住不撒手。
除了尷尬，媽媽們更擔心的是長期下去，寶寶會變得自私自利、性
格孤僻而不好融入社會。
但寶寶真的就是自私而不去分享嗎？
為什麼寶寶不願意分享
從心理學的角度來看，寶寶在3歲前都是以自我為中心的，也就是
説:
寶寶在這一階段，只能意識到以“我的”為開頭的東西。
3歲以後，寶寶才能慢慢意識到周圍世界，分清“我的”、“你的”、
“TA的”。
也只有當寶寶能真正意識到周圍世界時，才能慢慢開始懂得分享。
在這之前，媽媽可以滿足寶寶發展需求，不讓寶寶去分享。
而之後轉化過程，則需要媽媽慢慢去引導，讓寶寶學會分享。
大人的錯誤行為會讓寶寶不願意分享
很多時候家長在逼着寶寶分享。
這點不難理解，生活中當寶寶不願意和他人分享時，很多家長會由
於礙於面子、寶寶怎麼不懂事等原因，變着法的教寶寶分享，有時
候甚至態度會過於強硬。
這時寶寶會認為，分享並不是自己主觀能控制的，並會將“分享”
與“搶奪”聯繫在一起。
從而更加抗拒分享這件事。
如何讓寶寶學會分享？
◆培養寶寶的物權意識
物權也就是物品所有權，建立寶寶物權意識，也就是讓寶寶明白什
麼是“我的”、“你的”以及“TA的”。
比如，當你給寶寶買了一件新玩具就可以對寶寶説:“它以後就是你
的東西啦，你可以在任何你想的時候去碰它。”
然後用你的東西做對比:“這是媽媽的小熊，你要動他，只有經過媽
媽的同意才可以的哦。”
慢慢的，寶寶便會懂得什麼是我可以自己支配的，什麼是需要通過
他人同意才可以支配的。
◆以身示範，言傳身教
寶寶學習能力非常強，在寶寶慢慢有物權意識時，家長的表率也是
很重要的。
媽媽可以將自己的小熊拿給寶寶並有意識的告訴她:“這是我特別喜
歡的小熊，我們可以一起玩它。”
這時寶寶會想，媽媽最喜歡的玩具都給我玩，那我也可以把自己的
玩具給媽媽玩。
從而潛移默化地鍛鍊寶寶的分享意識。
◆和寶寶做輪流玩玩具的遊戲
比如：輪流搭積木，寶寶一次，媽媽一次。
前面可能需要媽媽不斷提醒，但慢慢寶寶便會理解輪流的概念。
在寶寶玩玩具失去樂趣時，可以抓住時機：
向寶寶表示，媽媽也想玩，讓寶寶主動將玩具“輪流”給媽媽。
媽媽在“玩”一段時間後，一定也要將玩具還給寶寶，並表揚寶寶
願意給媽媽玩。
從而讓寶寶學會分享，知道分享並不是讓玩具消失，而是提高再一
次分享的慾望。
◆鼓勵寶寶的每一次進步
並不是説，每一次寶寶都必須去分享，寶寶也有個成長的過程。
家長需要做好引導，當寶寶願意去分享自己的東西時。
一定要及時表揚鼓勵寶寶，如“寶寶願意把玩具分享給媽媽，媽媽
很開心！”等之類的話語。
適時的鼓勵可以讓寶寶更願意主動去分享。
◆及時化解衝突，不強迫寶寶
一切都是循序漸進的過程。
在寶寶不願意同同伴分享玩具，引發衝突時，家長要尊重寶寶物權，
不強迫寶寶去分享。
耐心和寶寶溝通，為寶寶分析不願意分享的原因，公平公正的處理
不願意分享這件事。
只有尊重寶寶物權，尊重寶寶思想，引導寶寶不分享的原因。
才能讓寶寶知道：“哦，原來這件事可以這樣做！”
從而，更願意主動去分享。
孔融讓梨，故為經典，但也不能成為強迫寶寶分享的理由。
在寶寶沒有“你”、“TA”意識時，完全可以不讓寶寶去分享。
當寶寶有了對周圍世界的認知，家長進行正確的引導，才是寶寶學
會分享的關鍵。