“學霸”體質多大能看出？寶寶7歲前有三種表現，調皮反而是好事

每個人都希望自己的孩子是別人眼中“別人家的孩子”，品學兼優又乖巧懂事，但奈何現實生活中，寶寶往往是個不折不扣時常惹是生非的“淘氣鬼”。

其實，孩子淘氣並不代表他的學習成績不好，有些孩子在行為與想法上總有新奇的點子，往往是智力超羣的預兆，不用等到上學就能看出來。

鄰居小露自己創業開了一家店鋪，五六歲的孩子正是精力充沛的時候，見媽媽沒有時間搭理自己，孩子很快就閒不住了。

平時孩子碰碰這裏，玩玩那裏，小露沒太在意，但很快鄰居們就因兒子惹的“小禍”頻頻告狀。不是把什麼東西弄壞了，就是把其他孩子弄哭了，小露説了兒子幾次不管用，有時直接武力解決。

這天和糖果玩的時候，他把糖果剛拼好的樂高拆了，小露聽説了連忙拽着兒子急急忙忙上門來道歉。我壓根沒往心裏去：“小孩子打打鬧鬧多正常，只不過是倆孩子因為拼圖方法起了爭執。”

説着我拿出拼了一半的樂高給她看：“我剛才研究了一下，這孩子聰明着呢，沒按説明書就拼得這麼好，特別有想法，以後可要好好培養啊。”小露一時感慨萬千，沒想到向來淘氣的孩子給了自己這麼大個驚喜。

兒童在7歲未入學時，大腦發育已經接近成人

説起培養孩子，許多人想到的都是給孩子最好的教育條件儘早開發智力，但我們不得不承認的是，有些孩子的智力超羣是天生的。想知道自己的孩子是否在學習上有天賦，在小時候就可以初步判斷。

新生兒出生時腦重量350—400g,5歲以前可完成整個人腦發育的80％,到7歲時大腦的結構和功能基本接近成人。

在兒童入學以前，肢體協調性與思維邏輯性都得到很大發展，思維模式已經較為成熟和穩固，之所以把入學年齡定在定在6~7週歲也是參考了這一因素。此事兒童的行為已經能在很大程度上反映智力水平。

“學霸”體質多大能看出？看7歲前有無三種表現

有些孩子對熟悉新鮮事物有興趣和天賦，接觸新的領域和知識時總能快速適應並掌握。

這無疑讓孩子有更多的途徑接觸更多領域，擴充知識容量。

如果一個孩子總是提出與大人意見相反的想法，也許並不是他想故意“抬槓”，小小的腦袋裏此時已經有了奇思妙想。

家長要適時理解並尊重孩子的想法，這對鍛鍊兒童思維能力有很大幫助。

模仿看似簡單，卻需要孩子將接收到的外在信息進行復雜處理，理解並表達出來，對孩子的思考能力、肢體協調性有很高的要求。

兒童心理學家認為，與成人比較起來，兒童有更強的模仿傾向，模仿是孩子的主要學習方式之一。

模仿行為又會刺激神經發育，經常模仿的孩子往往會越來越聰明。

開發孩子學習天賦，引導方式很重要

在明確底線的前提下，給孩子一點允許“犯錯”的空間。

孩子淘氣搗蛋非常正常，這也是他們認識世界的方式，不要因為害怕孩子闖禍就禁錮了自由發揮的翅膀。

只有生活環境穩定，孩子內心才有充足的安全感和幸福感。

此時的他們才能把注意力投向外部世界，而不是終日在恐懼和擔憂中惶惶度日。

孩子沒有辨別是非的能力，對新鮮事物感到好奇是他的本性，父母應該起到引導作用。

蘇霍姆林斯基曾説，兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。

根據孩子性格特徵引導孩子接觸健康有益的活動，發掘孩子的天賦。

家庭環境中不僅夫妻之間要和諧友愛，教育孩子時也不要過於粗暴，錯誤的教育方式會扼殺孩子的童真與興趣。