“媽媽掉水裏，你先吃冰淇淋，還是巧克力”孩子們的回答扎心了

抖音上有一個很火的視頻

一位媽媽問自己的兒子，

如果媽媽掉進了水裏，

你先吃巧克力還是冰淇淋？

兒子笑着説：冰淇淋...

媽媽引導孩子説“救媽媽”，

這一秒孩子學會了救媽媽，

下一秒又重新選擇了冰淇淋，

扎心了...

於是很多寶媽開始問自家孩子，

得到的答案雖然是五花八門，

卻出奇一致地扎心。

媽媽們都發出了無奈的笑聲，

微笑着告訴自己：這是親生的！

雖然心中有點失落，但我們知道

孩子回答先吃巧克力或者冰淇淋，

並不是不愛媽媽，而是孩子

智力和語言能力還未發育完善。

所以在教育孩子的時候，我們

可以根據孩子不同年齡段特徵，

調整愛的方式與教育方法。

0-6歲，愛是陪伴

0-6歲的孩子是智力、情感、性格塑造的關鍵期，父母高質量的陪伴，會培養一個雙商較高的孩子。

智力

這個階段是孩子智力發育最快的時候，在「多妹小百科」大腦想聰明？7種方法“刺激”TA！一文中，曾介紹過大腦發育的原理。

家長可以給孩子營造一個更豐富的成長環境，多帶孩子去走走，感受周圍的環境，刺激孩子的感官感知，激發創造力。

4歲是語言能力飛速發展的一年，家長可以跟孩子多交流，也可以增加孩子與別人交流的機會。

情商

孩子到了2歲的時候，情感就開始發展了，完整的情感培養才有完整的人格表現。這個階段的孩子需要父母耐心的陪伴，去響應孩子的需求，給孩子安全感。

多陪孩子玩，儘量讓孩子贏，每贏一次都會增加孩子的自信，這對孩子長大以後情商的培養是很重要的。

性格

當孩子習慣了有求必應，會養成驕縱的性格；當孩子習慣了有求無應，就會養成自卑的性格。

家長在日常的教育中，要幫孩子建立對錯的概念，把教育放在故事裏，少講道理，以身作則，有助於孩子養成一個良好的性格。

6-12歲，愛是教練

這個時候，孩子們開始進入校園，開始接觸羣體，接觸學校和家庭的雙重教育。這個階段的孩子已經有了自己的想法，不論是智力、性格方面都有了質的變化。

但認知還相對匱乏，需要學校和家庭的干預管教，有句話説：你希望孩子變成怎樣，就要怎樣評價孩子，所以教育過程中，要保持正思維、正語言、正能量。

養成自信

自信的養成少不了肯定與讚美，當孩子完成了一個任務、改正了一個不良習慣，父母要及時給予肯定。這裏可以引用三明治教育：缺點夾在優點中講，批評夾在希望中講。

養成習慣

孩子的習慣要從小養成，父母要注重細節，及時引導孩子養成良好習慣。

比如，當發現孩子撒謊、愛攀比、粗心大意、受挫沮喪等等，都需要父母的引導與鼓勵，幫助孩子養成好習慣。

養成責任

從小讓孩子養成獨立的習慣，有助於孩子養成責任感。孩子三四歲以後，就可以幫家長做些簡單的家務，上學以後自己的事情自己做、認真做，這些行為的培養，會讓孩子受用一生。

設立獎懲

與孩子制定獎懲規則，有利於驅動孩子的動力，規範孩子的行為，設立獎懲時要嚴格執行，不隨意打亂規則。

12-18歲，愛是尊重

這個階段的孩子，心理健康比學業成績更重要。

青春期的孩子自我意識強，容易叛逆，家長需要從教練的身份轉為朋友的身份，平等交流、給予尊重，對孩子多關心、多溝通、多撫摸，向孩子傳遞理解、信任、尊重的信息。

同時多鼓勵孩子培養閲讀習慣、參加團體活動，在安全的前提下，行萬里路，想孩子成為一個優秀的人，家長也需要給孩子樹立一個良好的榜樣。

為了教育孩子，爸爸媽媽們都付出了哪些努力呢？你是否問了孩子掉河裏的問題，孩子是怎麼回答的呢？

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