孩子是個“暴脾氣”，打罵教育不可取，家長不妨嘗試“共生效應”

孩子脾氣大、難溝通，家長嘗試“共生效應”，讓親子溝通更順利。現在很多的孩子都是集萬千寵愛於一身，導致孩子們的脾氣越來越大，出現了很多的“小暴君”。

老金家的孩子就是如此，老金兩口子照顧孩子的時間比較少，整天忙於工作。孩子交給奶奶爺爺代為照顧，老兩口對孩子格外的寵愛，孩子簡直就是老兩口的小皇帝，脾氣大得很。當老金意識到孩子脾氣很大時，訓斥過孩子，也打罵過孩子。但是，有爺爺奶奶護着，不僅沒有讓孩子的脾氣有所收斂，反而助長了孩子的囂張氣焰。

現在，孩子的脾氣更大了，動不動就和老金頂嘴，還跑去跟爺爺奶奶告狀説爸爸打罵自己了。這真的讓老金有苦難言，真不知道孩子的這種性格什麼時候能變好。

對於脾氣比較暴躁的孩子來説，打罵的教育方式是下策，不可取。因為，暴脾氣的孩子，情緒比較激動，這時，倘若父母打罵孩子的話，他們的脾氣就會更大。因此，父母不妨嘗試一下采用“共生效應”來緩解孩子的暴脾氣。

1、能夠給予孩子充分的尊重

“共生效應”就是將不同的羣體和物種融入到一個空間內，相互之間有着很大的不同，存在很大的差異，卻可以相互包容，和諧相處。這就是彼此之間給予對方的尊重，當雙方都尊重對方的不同，包容對方的缺點後，就可以很好地融合在一起，這就是尊重的力量。暴脾氣的孩子和父母相處也是這個道理，當父母尊重孩子的個性和脾氣後，父母就可以和孩子產生“共生效應”。

2、取長補短，給孩子發揮空間

讓孩子展示自己的優點和長處，取消對孩子缺點和暴脾氣的關注，給予孩子自我發揮的空間。讓孩子充分的發揮並施展自己的才華，這樣父母可以看孩子的優點，而慢慢的忽略孩子的缺點。同樣也需要父母，改變對孩子的態度。這樣孩子就會不用太過緊張的去擔心，父母在自己發脾氣後的訓斥，或與父母發生吵鬧。

3、慢慢引導孩子，消除孩子的暴脾氣

“共生效應”的產生非一日之功，而是，在相互包容，相互尊重，相互欣賞的過程中，慢慢地發生的一種潛移默化的效果。這就需要父母在面對家裏的“小暴君”時，拿出足夠的耐心和時間去改變和引導孩子。

每個人都有自己的脾氣和秉性，我們都有着很多的相同之處，同時也存在着很多的不同之處。有的孩子脾氣温和有禮，有的孩子則脾氣暴躁，很容易衝動。而面對暴脾氣的孩子，父母要嘗試去引導孩子，慢慢地讓孩子學會控制自己的脾氣。

1、不打罵，不哄騙，不冷戰

脾氣比較暴躁的孩子，用老話説就是吃軟不吃硬。倘若父母對暴脾氣的孩子進行打罵，就會讓孩子暴脾氣的性格變得更加厲害，叛逆。還有的家長會在孩子發脾氣的時候，哄騙孩子，乖聽話，只要你不發脾氣，不哭鬧了，媽媽就給你買想要的東西。結果孩子不發脾氣了，媽媽也沒有實現自己的承諾，導致孩子更加討厭父母，脾氣更大。同時，面對脾氣暴躁的孩子，冷戰的方式也是不可取的。當孩子發脾氣的時候，就好比是一場表演，而且只演給父母看。這時，父母若不看，孩子就會更加生氣。

2、父母要保持微笑，不生氣

當父母在看着孩子發脾氣的時候，不要生氣，不要阻止。而且，要時刻保持微笑的神態去看着孩子，這樣孩子堅持不了多長時間，就會停下來。孩子對於父母的行為很不解。而且，發現對父母大發脾氣也毫無作用，就會想別的方法。

3、陪孩子玩遊戲或講故事

當孩子停下來後，父母可以和孩子坐下來，問孩子你想要玩遊戲還是聽有趣的小故事呢？孩子説要玩捉迷藏，父母就可以陪孩子一起玩捉迷藏。但是，每天在晚上入睡前，父母都要輪流給孩子講故事。而且，要挑選一些有教育意義，比較温暖有趣的小故事。

聽故事，孩子就可以根據自己的判斷，去分辨出故事裏的人物的做法是對還是錯。同時，孩子也就會和自己做比照，意識並發現自己的錯誤。

以暴制暴的教育方式是萬不可取，打罵教育不僅是對孩子身體上的一種傷害，更是一種對孩子身心的傷害，是對孩子的一種不尊重。而“共生效應”則教會我們，學會包容並理解孩子的脾氣，和諧與孩子相處。

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