每次親戚朋友過來問小軍媽媽培養孩子的方法，她都沒什麼好説的。不過她也很擔心，因為害怕孩子現在學習還行，以後學習成績就下降了。她不止一次和小軍班主任聊過，但班主任説：沒必要，這會兒就強迫他去學習，可能會適得其反。小軍之所以還能保持成績名列前茅，主要是因為他自己有領悟力，學習方法也很對。
這類孩子，可以説是老天爺賞飯吃了，不過他們一般都有以下這四個特點：特徵一：學習效率高孩子之所以有足夠的時間去玩耍、追劇，與他本身的學習效率分不開關係。可能其他孩子晚上回來做作業一做就是兩三個小時，看起來好像很認真，實際上整個過程中拖拖拉拉，效率極其低下。但是這一類孩子每次做作業都會以極高的效率完成，是真的完成得又快又好。
這不僅源於他紮實的基礎，還有對時間的合理安排。可能他看上去空出了大把的時間，又是玩又是看電視，實際上家長完全不用擔心他的學習。特徵二：學習時十分專注這一點實際上同上面這一點息息相關，正是由於他在學習的過程中有較高的專注力，他才能做到事半功倍，而不是事倍功半。專注力強的孩子，更容易進入沉浸式學習，做的題目以及學習的知識點會更加印象深刻。像那些一到做作業或者學習就沉不下心來，非常浮躁的孩子，是學不好的。
特徵三：求知慾旺盛，不懂就問此類孩子求知慾通常非常旺盛，具有探索精神，所表現出來的一個特徵就是經常要問為什麼。在學習上，他也不會逞強，碰到不會的題目不會礙於面子不懂裝懂，而是一有困惑就老老實實地請教老師或者家長。這就相當於他在造房子的過程中，不允許有一丁點兒問題存在，每次發現問題都自動去解決了，這樣造出來的房子當然十分結實。
而那些不懂裝懂的，可能這一次還能糊弄過去，但是很多學科的教學體系是很完整龐大的。薄弱的地方如果不好好補，就會影響到以後的學習。就好比數學，如果你一元一次方程都沒學好，那後面的一元二次、二元一次方程就更不要想了。特徵四：擅長總結反思他們不僅不懂就問，對於知識脈絡梳理還很有一套，尤其擅長總結反思。
