教育孩子,古今中外,從來沒有停止過研究,於是衍生了各種關於教育理念的派系。
那麼,在眾多的教育理念派系中,作為父母應該如何選擇正確的,合適自己孩子的教育方法呢?
對於這個問題相信作為父母的糾結過,也迷茫過。今天我們就來討論兩個著名教育專家李玫瑾和約翰·華生的理念,看看誰更勝一壽呢?
李玫瑾“育兒觀”很火,女兒卻是“學渣”
現在説到最火的教育專家,有一個人的名字,你一定聽過,她就是:李玫瑾。
李玫瑾的“育兒觀”很火,可她的女兒卻是學渣,是不是很驚喜?是不是很意外?
這究竟是什麼回事呢?我們一起走進李玫瑾的教育世界。
作為教育專家,李玫瑾在教育上推崇的是:愛、快樂、依戀。
任何一個教育概念的施行,都需要事實去驗證,李玫瑾也不例外。
因此李玫瑾在教育女兒上,也很認真地在實踐自己的教育理念。
眾所周知,李玫瑾在實踐自己的教育理念時,女兒是她的第一個實驗對象。
她女兒上學後,隨着學業繁忙,每天要花很多時間做作業,這樣一來就影響了睡眠時間。
為了保證女兒足夠的睡眠時間,李玫瑾讓女兒每天晚上十點準時睡覺。
即使作業寫不完,她也會在作業本上寫上理由,讓女兒拿給老師看。
在李玫瑾認為,作業是做不完的,但睡眠卻是不可或缺的。
正是在這樣李玫瑾這樣的要求中,她的女兒成績並不是很理想,特別是數學。
有次女兒數學成績竟然只有15分,她聽到女兒這麼説出來時,並沒有責怪女兒,反而是調侃般地説。
“你數學成績不好,隨了你爸爸!”
在對女兒的教育上,李玫瑾的做法你以為就這樣了嗎?那你就錯了。
在李玫瑾堅決施行愛、快樂、依戀的教育下,她的女兒一直以來成績並不是很出眾。
甚至在高考前老師對李玫瑾説,你女兒數學成績不好,肯定考不上大學。
李玫瑾霸氣回懟:據我所知,丘吉爾數學不及格;據我所知,戴安娜數學不及格,這不影響他們成為名人和偉人。
所以後來她的女兒上的只是藝術類的院校,而關於女兒就業問題,則是商量之後選擇的。畢業後,她女兒只是一名普通的音樂老師。
李玫瑾説,雖然自家女兒並沒有多優秀,但女兒很有愛心,內心快樂,性格也很好,對她也很依戀。
看完李玫瑾教育女兒的整個過程,很多人都會質疑,她的“育兒觀”那麼火,女兒卻是“學渣”,這是被現實打臉了嗎?
哭聲免疫法創始人約翰·華生
在給李玫瑾育兒觀下定論前,我們再來看看同是教育專家約翰·華生的後代的結局。
相信稍有了解過教育理念的人,都聽説過:哭聲免疫法。
這是由美國教育專家約翰·華生提出來的。
所謂的哭聲免疫法,就是在聽到孩子哭時,先別第一時間地去把孩子抱起來,而是先等等,觀察一陣子。
“哭了不抱,不哭才抱”的哭聲免疫法、是完整睡眠訓練法,這方法的確可以訓練出一個極少哭鬧、讓媽媽省力的乖嬰兒。
只是這樣的理念經過多年後的考驗,覺得真不可取,甚至要被廢棄。
因為這樣不但對孩子不好,還會培養出冷漠、沒有愛心的孩子。
約翰·華生的孩子們,就是其中最大的受傷者。
據相關數據顯示,約翰·華生的孩子們因為自小接受了哭聲免疫法,長大後,女兒暴躁易怒,酗酒成性,還有過多次想輕生的傾向。
而約翰·華生的兒子也沒有逃過這個教育失敗的例子,最終選擇了輕生。
不得不説,約翰·華生的教育是失敗的,他提出的這個哭聲免疫法,也是不可取的。
因為約翰·華生的教育理念,最初是為了不讓孩子以哭來威脅父母,然而他卻忘記了,幼小的孩子,需要的是愛、需要的是來自父母的很多的關心。
在孩子那麼小的時候,之所以哭,除了提醒父母各種生存本能外,還是渴望父母關愛的方法。
既然哭聲免疫法,有這麼多的不可取之處,被廢棄也是理所當然的事了。
俏俏寄語
李玫瑾和約翰·華生,同是教育專家,他們在踐行自己的教育理念上,用自家孩子都給出了不一樣的答案。
當然,他們兩個人的孩子,差距不是一般大。
李玫瑾的女兒最終沒有成為特別優秀的人,沒有成為頂級人才。
可有個問題做父母的不得不反思:難道所謂的成功就必須要上名校?賺很多錢嗎?
作為教育失敗例子的約翰·華生,他的孩子們用生命來説明了,哭聲免疫法是失敗的,是不可取的。
教育從來沒有太多的捷徑,只要適合地對孩子有益處的方法,才是真正的值得推廣的。