我們無論是在看古代劇還現代劇，經常會看到劇中淘氣頑皮的孩子在犯錯後，在父親氣的要責罰時，孩子就會跑到母親身邊去求情，這時候母親就會護住孩子，不讓父親責罰。
如果父親仍堅持要責罰時，護犢子的母親便會一邊護住孩子一邊説：“你要打就連我一起打吧！”這時父親會氣的甩手而去。而孩子則得意地偷着樂。
有人會説這是“嚴父慈母”的典型代表，又或者説是“一個扮紅臉，一個扮白臉”的教育方式。
其實“嚴父母慈”的教育方式的前提是雙方能夠很好地搭配和組合，保持步調一致，雖一嚴一慈，但是其最終目的是讓孩子接受到正確的教育。
教育不是父母哪個單方面的事情，孩子的教育需要父母雙方達成共識，需要步調一致，父母相互配合，以產生互補效應。
如果父母在教育問題上不能達成一致，或是不能相互配合，甚至是相互拆台，互相指責，就會讓家庭教育變得很吃力，因此也就不能達到很好的引導孩子的作用。
那麼，在教育孩子的過程中，父母該扮演什麼角色呢？
父母在孩子教育過程中應該是相互的、互補的。在教育孩子過程中，不可避免地會出現觀念、方法等方面的不同。
但終歸目的性是相同的，就是希望孩子好。
家庭教育中，父親和母親的教育是缺一不可的。
只有父母雙方在孩子的教育問題上，達成一致，互補合作，做到你中有我，我中有你的教育方式，才能夠讓孩子得到最好的、最完整的教育，孩子也才能成為一個性格健全的人，才能更加適應生存發展。
父母教育觀念和行業產生分歧對孩子的不利影響。
笑笑是個聰明但又頑皮的孩子，爸媽都是生意人，媽媽性格強勢，爸爸性格温和。在教育孩子的方式倆人時常會有分歧，媽媽偏重打罵，爸爸則提倡引導。
一天笑笑因為作業馬虎出錯被媽媽罵，於是跑到爸爸身邊尋求同情，爸爸對跟進來的媽媽説：“錯了就讓孩子改嘛，有什麼好罵的呢？”
媽媽本想朝爸爸發脾氣，想了一下當着孩子面，還是忍住了。
爸爸轉身對笑笑説道：“沒事，有我在，媽媽不會把你怎樣的。”
笑笑聽了爸爸的話，得意地跑回到自己房間去了。
笑笑了解爸媽對自己的管理方法存在分歧，在媽媽要責罰自己的時候，爸爸常常會替自己解圍，所以她知道每當這個時候，找爸爸準沒錯，於是膽子就越來越大了。
如果父母在教育上沒有達成共識，沒有相互補充配合，會帶來很多問題。
1、讓孩子學會鑽空子。
孩子會簡單地把父母誰好誰壞歸咎於誰能答應自己的要求，自己犯錯時，誰更遷就自己。有事情不告訴對自己嚴格的一方，而找遷就自己的一方當保護傘。
孩子學會耍小心眼，以致家庭教育失去了約束邊。
2、讓孩子無所適從。
如果爸爸媽媽在教育孩子的問題上，各持一個説法，爸説這樣做，媽説那樣做，孩子夾在中間無所適從，不知該聽誰的。
於是為了誰都不得罪，乾脆誰的都不聽。
3、影響孩子的心理健康。
父母的態度不一致，會影響孩子的心理健康。態度不一致必然會發生爭論或者爭吵，也同樣會給孩子造成困擾。
有調查顯示有心理問題的孩童中，父母教育態度不一致的比率要遠高於正常家庭教育的比率。
所以説，並不是説父母雙方的教育角色不能一樣，相反，父母，包括爺爺奶媽，在教育態度上必須是步調一致的，互相合作的。
4、影響父母的威信。
父母對孩子的教育態度不一致，必然也會影響到父母在孩子心目中的威信，所以父母雙方要維護對方彼此的威信，絕不能為了提高自己的威信，而故意貶低另一方。
就算對方對孩子的要求行為不合理，也不應該由自己單方面出面更正，而是與對方溝通後，由對方出面更正。這樣既有利於孩子成長，也有利於維護父母的威信。
因此，在對孩子的教育問題上，父母要扮演好自己的角色，雙方應該儘量配合，多多溝通，達成共識，減少分歧，只有這樣，父母才能讓家庭教育發揮到最佳水平，達到最好效果，才能讓孩子健康地成長。