孩子玩具被搶後的反應暗示性格,父母這樣教育,高情商解決危機

孩子玩具被搶後的反應暗示性格,父母這樣教育,高情商解決危機

文 | 幸孕姐(高級母嬰護理師,原創不易,請勿抄襲)

插畫:Juice

小孩子在一起玩耍時,很可能因為玩具發生爭執,當孩子玩具被搶時,父母不同的處理方式對孩子造成的影響不同,到底該怎麼做呢?

孩子玩具被搶後的反應暗示性格,父母這樣教育,高情商解決危機
案例

鄰居暖暖是一位温柔且有頭腦的媽媽,在教育兒子樂樂時,她總能恰到好處地解決問題。

上週,樂樂和小區裏的幾個小孩子在一起玩沙,中途,一個大點的小男孩將樂樂的鏟子拿走了,樂樂隨即朝男孩吼道:這是我的鏟子,請你還給我,我現在要用,如果你想用它,要跟我説一聲,而不是直接拿走。

對面的男孩執拗地不肯歸還,樂樂立馬去求助媽媽,暖暖聽聞兒子的講述後,帶着樂樂一起去“討回公道”。

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樂樂媽媽温柔地詢問小男孩:“XX,如果你心愛的玩具被別的小朋友拿走了,是什麼心情呢?”

“難過,不開心。”

“如果別的小朋友向你借來玩一玩,你樂意分享麼?”

“嗯,我願意。”

“這就對啊,鏟子是樂樂心愛的玩具,如果你要玩,他會很樂意分享,可是你直接搶走的話,樂樂也會難過、不開心的。”

“阿姨,對不起,我知道錯了。”

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小男孩將鏟子歸還給樂樂後並道歉,樂樂瞬間笑容滿面地説道:“沒關係,媽媽説知錯就改就是好孩子,我們一起玩吧。”

其實,孩子面臨的任何一個小問題,都是未來人生的小預演,玩具被搶該怎麼做看似是一件小事,實際上與孩子的競爭能力、社會適應性、情商、反應能力等有關,父母的合理教育會讓孩子受益匪淺。當孩子的玩具被搶走後,他們的表現不同,性格也會有所差異。

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玩具被搶後,孩子的反應暗指性格

1、只知道哭泣

這類孩子缺乏一定的溝通能力和社交能力,玩具被搶後不敢奪回,只好用哭向家長尋求幫助,他們的性格較為柔弱,挫敗感較強,遇到問題時習慣性選擇逃避,缺少主見和勇氣。

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2、勇敢地奪回

這類孩子有很強的財產權意識,他們懂得如何捍衞自己的權利,堅決維護自己的利益,不傷害別人,但也不允許別人欺負自己,這類孩子的主觀意識較強,膽大、勇敢,懂得保護自己。

3、講道理要回

這類孩子遇事頭腦冷靜,交際能力較強,處理問題的能力很強,多數要歸功於家長教育的好。正如上文中的樂樂一樣,那麼碰上孩子玩具被搶的情況,父母正確的做法是什麼呢?

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作為家長該怎麼辦?

1、不要假裝大方

當孩子的東西被搶走後,內心肯定是憤怒又失落,父母要及時安撫孩子的情緒,教育孩子如何維護自身的權利,採取合理的方法索要。如果假裝慷慨的分享,相當於讓孩子將心愛之物拱手讓人,他們會感覺到父母不愛自己,並且他們以後遭受委屈時,也不會告訴父母。

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2、不要罵孩子沒用

有的家長可能因為孩子玩具被搶而罵孩子——你怎麼這麼沒用/沒出息,就不知道搶回來啊?父母的責罵會加重孩子的不良情緒,並且硬要孩子去搶,可能會發生肢體傷害。

正確做法如下——

首先,讓孩子明白物品的所有權,孩子有權利要回屬於自己的東西,如果內心不情願的話,可以大膽地拒絕,這樣做會讓孩子更加有主見,不會遇事膽小、懦弱、忍氣吞聲。

其次,父母要詢問孩子是否願意分享,教會孩子如何解決人際關係,父母可以教育孩子的分享意識,讓孩子採取非武力的方式解決。

最後,家長要意識到孩子與成年人之間的思想差異,不要過度插手,如果沒有涉及肢體暴力,儘量交由孩子自己去解決,否則孩子的矛盾容易升級成為大人之間的矛盾。

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