孩子要不要“晚一年上學”?看完這組實驗結果,糾結的不該是年齡

文/跳跳媽媽

孩子晚上學一年到底好不好?這是很多家長都感到糾結的問題,那麼讓我們一起來看一看科學家們做出的實驗分析結果,一切就都明白了。

現在的家長十分重視孩子們的教育問題,都希望自家孩子以後能有出息,於是有的家長就會早早地教孩子學習漢字,讀書,開發孩子學習的潛能,甚至孩子還不大,就將他們送進啓蒙班。

孩子要不要“晚一年上學”?看完這組實驗結果,糾結的不該是年齡

有的孩子在三歲的時候就能認識很多字,甚至還會背出很多古詩,這讓很多家長羨慕不已,這就導致家長之間拿孩子做對比,好得出個誰家孩子最優秀,家長這種不良風氣讓孩子們壓力倍增。

家長都希望孩子能贏在起跑線上,超越更多的孩子,就會早早地將孩子送進幼兒園學習知識,一直到上小學,正常孩子們入學必須要年滿6週歲才行,必須是在9月份之前出生的孩子才能上小學,要不然就得等第二年了。

孩子要不要“晚一年上學”?看完這組實驗結果,糾結的不該是年齡

孩子多大入學,這是家長們最關心的事情,有的家長提出讓孩子晚一年上學的呼聲越來越高,紛紛表示:晚上學對孩子好,就連美國兒童專家也提出過,讓孩子晚上學一年或是一年半,對孩子有好處,這讓家長們很是糾結。

孩子要不要“晚一年上學”?看完這組科學實驗分析,糾結的不該是年齡

家長最關心的就是孩子的各個方面,不管是在身體健康上的問題還是在學習上的問題,都想要讓孩子更好,就會比孩子還要着急,甚至是焦慮,無形中給孩子施加了很多壓力,讓孩子們苦不堪言。

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有的家長為了讓孩子變得更加優秀,開拓很多興趣愛好,讓孩子學習舞蹈,練鋼琴,以及拉小提琴等課程知識,生怕孩子輸給起跑線上,家長還引以為傲,自豪的表示:這樣對孩子好,早學習早適應,就會學到更多的知識。

但是有的家長覺得讓孩子這麼早就學習知識根本就沒有大用處,反而會給孩子的身體以及心理帶來不好的影響,有一部分家長還認為,晚一年送孩子上學,對孩子更好,面對家長不同的觀點,到底哪個是對孩子最有利的呢?

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美國心理學家曾做過一個實驗,叫“雙生子爬梯子”,在同指標下,對哥哥進行為期一週的爬樓梯訓練,在6周後,哥哥爬樓梯用了26秒,弟弟用了45秒,之後對弟弟進行爬樓梯訓練,在第7周後,弟弟僅用10秒就完成了爬樓梯,速度遠超於哥哥。

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還有一個在幼兒園上學的學生,他人際交往以及溝通能力沒有問題,但就是上課不愛認真聽講,總是做其他的事情,學習成績也不理想,家長擔心他上小學後,無法跟上學習進度,那麼這樣的情況是否要晚一年上學?

科學家分析過兒童人體細胞結構和神經系統的變化,總結出男孩的運動神經和認知技能的發育要晚於女孩,所以讓男孩晚上學一年是對他們大有裨益,但是這也不是絕對的,還是因人而異。

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那麼孩子在上學之後,該從哪幾個方面來衡量學生之間的差距?

學生的適應能力

首先在陌生的環境下,學生們都是第一次見到新的同學和老師,那麼在這樣的環境下,就看學生的適應能力,有的學生很快就適應了,但是有的學生還需要很長時間來適應,從他們跟同學的交流上就能看的出來,直接反映出學生們不同的性格,像開朗,陽光的孩子就能很快的適應,但是靦腆,害羞的孩子就需要一點時間來適應。

學生的自理能力

孩子要不要“晚一年上學”?看完這組實驗結果,糾結的不該是年齡

學生在一個新的環境下,不自覺地就會感到拘束感,不知道自己應該做什麼,這個時候就看學生們之後的行為舉動,有的學生就會非常自覺的看書,或是幫助同學拿東西,或是自己收拾書具等事情,但是有的學生就會十分渺茫的待着,不知道該幹什麼,這一下子就看出來了學生們之間在自理能力上的差距,這樣的學生在生活上就會非常獨立,能夠合理的安排自己的生活,不需要家長操心。

學生的學習能力

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在學校裏學生們都在班級裏學習,剛上學的學生們對一切都非常好奇,於是就會發現有的學生上課注意力不集中,經常跟同學説話,搞一些小動作,但是有的學生就會非常認真聽講,完成老師佈置的作業,這就一下子就能看得出來學生們學習能力上的差距。

筆者想説:面對不同性格的學生,直接就能看得出來一個家庭環境,有的家長教育非常嚴格,導致孩子容易敏感,有的家長教育非常鬆懈,導致孩子性格過於開放,這就造就出不同的學生,所以家庭教育非常重要,家長要重視起來。

今日話題:你覺得老師喜歡什麼樣的學生?

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