很多寶媽們都能無意間發現寶寶身上好像有“開關”，只要一碰到這個“開關”寶寶就會做出各種動作。其實這些都是寶寶剛出生的時候自帶的原始反射，在受到外界刺激的時候會不自主地做出動作，就和膝跳反射是一個道理。
這不最近又有一個寶寶的視頻火了！
視頻上，一個剛剛出生的新生兒被護士從寶媽肚子裏抱出來放到清理台的時候，還沒等剪斷母子二人相連的臍帶，寶寶就在空中連連蹬腿，就好像是要偷跑一樣！這一幕可是把滿屋子的醫生護士都逗得哈哈大笑。
小寶寶的頭髮烏黑，看起來身體也很結實，應該是在媽媽的肚子裏發育得很不錯。本來是被護士一隻手抱起來的，卻在空中不停地踏步，護士攔都攔不住。其實這就是一種新生兒常見的原始反射。
這種反射被稱為“踏步反射”，就是當新生兒被豎直抱起來的過程中，如果把腳丫放在平面上，他就會下意識地做出走步的動作（就是瞎蹬腿）。所以並不需要大驚小怪，而這種原始的反射一般都會在寶寶六~十個月左右的時候消失，不會對未來造成什麼影響。
其實平常各位寶媽們可能都會發現，寶寶有時候經常會在生活中有一些超前的表現。那麼這些超前表現預示着什麼呢？寶媽們對於這種現象是否會陷入某個誤區呢？如果孩子出現了這些表現我們又該如何正確地引導呢？
1、孩子發展過程中的超前表現
記憶力超前
有的寶寶從小就表現出來記憶力很好的特點，比如説在孩子玩完玩具家長們帶着孩子整理那些玩具的時候，哪怕是過了很多天，他們都能準確地找到玩具放在了哪裏，還會搖搖晃晃地去把玩具找出來。
這種表現在很多家長看來都是很好的，畢竟孩子記憶力好就證明他在學習方面一定會更優秀，畢竟能記住的知識多嘛。但實際上，興趣永遠是孩子學習過程中最好的老師，哪怕孩子很聰明，如果對學習沒有興趣那麼再好的記憶力也只能做無用功罷了。
懂得凝視思考
小寶寶在剛剛來到這個世界上的時候會對周圍的所有東西產生興趣，這就跟我們來到了一個陌生的城市一樣，總會下意識地四處打量。那麼當寶寶在這個時候突然盯着一個方向，或者是某個東西看得時候，經常會我們叫他他都不理睬。
這正是寶寶的專注觀察、思考的超前表現，這對於他們觀察力的培養，還有細心的特質等方面都是起到了正向積極的作用。這個時候家長們最好不要去打擾孩子，讓他們自己繼續沉浸在思考的快樂中，這對他們智力的發育也是很有用的哦！。
聯繫事物的能力
在分析成年人和嬰兒的差別中，有一項被作用重要的指標：聯繫事物的能力。就比如當我們看到一個事物的時候，總會自然而然地把這個東西和其他的某個東西聯繫在一起，比如説看到碗就想到米飯想到筷子。
而寶寶在這方面的能力是特別弱的，他們沒有在腦海中很好地建立一張事物聯繫網，所以當寶寶能根據一個事物而聯想到其他東西，或者是做出一些推論並給予我們結果的話，那麼這説明寶寶的邏輯思維能力還是很強的，也就意味着他們的智力可能相比於其他同齡小寶寶發育得更快哦！
2、這些超前表現會讓媽媽們步入某些誤區
剛剛我們説到的這些超前表現雖然是一種很好的徵兆，但是也難免讓媽媽們因為這些超前表現而步入某些誤區中。
確信孩子是萬中無一的天才
很多家長對於自己的孩子都有着非常高的期許這是無可厚非的，但是很多家長卻盲目地堅信孩子是萬里挑一的天才，覺得孩子就應該科科成績滿分，就應該沒有失誤，就應該得到學校的獎學金。
實際上寶寶也都是普通人，從普通家庭出生的普通寶寶罷了，並非是那些戴着主角光環的神童。寶寶展現的那些超前表現只能説明寶寶的發育更快，並非説寶寶的未來已經被固定好了一個模子。
覺得寶寶在思考的時候很傻
很多家長都覺得，那麼大點的一個小屁孩，能會思考啥？也不管寶寶是否處於一個思考的狀態，硬是給他拽過來玩。
其實寶寶思考的內容並不重要，他思考的過程才是重點，這個過程代表着他的智力在飛速發展的過程中，是一個好的徵兆。
家長會覺得孩子有時候説的話很傻
正所謂童言無忌，很多家長並不把孩子説的話，分析的理論當作一回事，覺得他們什麼都不懂，而且每每這個時候都會把自己的認知理論強加到孩子的身上。
其實這會影響到孩子的發散思維，那樣的孩子就像流水線一樣的產物，從最開始就接受機械化的教育。所以如果孩子在聽故事的時候，提出一些稀奇古怪的問題，家長們千萬不要不開心，反而可以試着從不同的角度去看待問題不是嗎？
3、對於這些表現家長們應該持有什麼態度呢？又該如何引導呢？
其實家長們對於孩子身上存在的一些超前表現，與其強制改正，不如好好思考一下這些表現的背後是否代表了寶寶正在快速發育？比如説寶寶可能是個話癆，那麼是否代表着寶寶大腦皮層中的語言功能區正在快速發育的過程中呢？
事物是有兩面性的，所以各位寶媽沒必要覺得孩子的行為不符合我們普遍的認知就覺得是錯的，孩子也有自己的一套邏輯和理論，他們甚至能為自己的行為找到合理的解釋。所以我們可以試着思考一下，孩子的理由是否有充足的論證呢？是否能站得住腳呢？
養孩子不是把孩子培養成下一個我們，他有着自己的獨立人格和意識，我們應當在更多的時候尊重他的思考方式，而對於一些錯誤的，在道德和常識有缺失的方面進行正確的引導。