很多的家長在教育孩子的過程中，經常都會採用這樣的教育方式：
那就是在孩子做對了事情時就表揚，而在孩子做錯事情後，就批評。
那麼這種教育方式，真的就正確嗎？
答案自然是否定的。
這種方式，看似聰明，但其實是因為家長站在自己的角度，用自己的想法來對孩子的行為做出評判，並且在這過程中去引導孩子，按照他們的想法去做事情，從而使得孩子成為自己理想中的樣子。
家長眼裏的正確，並不一定就是真的正確。家長眼中的錯誤，也並不一定就是真的錯誤。
雖然很多的家長在閲歷以及更方面的能力上，要高於孩子，但是並不代表他們的評判標準就一定是對的。既然評判標準不一定是對的，那麼因此得出的行為也就未必是對的。
那麼在孩子做對事情和做錯事情的時候，什麼樣的方式才算是正確的呢？
1.要採用客觀的方式
在這個世界上生存的很多人，都帶着自己強烈的主觀性，只是有些人將自己強烈的主觀性控制得很好，避免給自己帶來不好的影響。
而有些人則不會控制自己強烈的主觀性，反而還會將它運用到極致，在這其中就包含一部分的家長。這些家長總是用自己主觀上的想法，去評判孩子所做的任何行為，卻從來沒想過自己的認知是否是正確的。
在錯誤認知的教育下培養出來的孩子，自然達不到父母本身所期待的那個樣子。
反而，還會使得孩子的問題越來越嚴重，有些家長在錯誤的認知下，會錯誤地解讀孩子的行為，從而使得孩子在原本的錯誤上增加錯誤，實在是得不償失。
所以説家長要拋棄原有的主觀思維，選擇用客觀的方式，來看待孩子的一些行為，在孩子做對事情的時候，不一定都要去表揚，在孩子做錯事情的時候，要先弄清事情的來龍去脈，根據實際情況再去決定。
2.要採用肯定式的教育方式
有一部分孩子由於自身認知經驗上的不足，使得他們對於自身的行為沒有清晰的判斷，因此他們十分相信家長的判斷。
如果他們的行為在得到家長表揚後，他們就會因此產生成就感，從而使得他們在做任何事情的時候會有很強的自信心。他們在自信心的作用下，在做任何事情的時候，都會產生很大的動力，因此也就變得更加努力，並且做得更好。
綜上所述，教育孩子是個一個漫長的過程，在這個過程中，家長不能只用一種方式去教育孩子，要用多種的方式去教育孩子，但前提是一定要用正確的方法，而不是家長自認為對的教育方式。
好的教育方式，一定是要站在雙方的角度去考量的，因為這在一定程度上確保了公平，只有公平的教育方式，才能夠使得孩子積極地去配合。只有孩子積極配合的教育方式，才能夠收到好的效果，反之則容易適得其反。
另外，大部分的家長在教育孩子的時候，一定要針對孩子的自身情況來採用不同的教育方式，即便是特別好的教育方式，並不一定就能夠適用所有孩子。
可能有些孩子適用於肯定式的教育，有些孩子則適用於批評式的教育，不同的家長在對孩子實施不同教育方式的時候，一定不要過度。因為過度的教育，往往只會引起反效果，這樣對孩子未來的發展也是不利的。
而家長運用正確的方式來教育孩子的話，會讓孩子在受教育的過程中得到提升，解決孩子身上存在的大部分問題，從而使得孩子變得越來越優秀。
換句話説，我們教育孩子，不能只看結果，而是要看孩子的態度、思路和方法！
