隨着現在的教學方式越來越靈活，老師給孩子佈置作業或是出考卷都會偏向於趣味化，想要以此來激發孩子的想象力和思維能力，而不是拘泥於課本上的知識。可是這樣就很容易出現一個弊端，就是題目的答案受到孩子主觀性的影響，很容易在解決問題的想法上出現衝突。
腦筋急轉彎是家長和孩子之間最常見的一種互動方式，因為出題者往往不按套路出牌，答案也常常讓人跌破眼鏡。之前就有一個老師把腦筋急轉彎運用到了數學考題裏，鬧得班上大部分孩子都意見不統一，各有自己的看法。
原題目是這樣的，佩奇在排隊時，前面有4個人，後面6人，一共幾個人？小聰是班上的數學課代表，一直以來他的數學成績都是穩坐第一名的寶座，可是這次卻在這一道題上栽了跟頭。
小聰的回答是，這道題應該填的是11。老師看見孩子這個答案居然打了叉，讓孩子百思不得其解：明明4+6再加上佩奇，應該是11才對呀，我怎麼錯了呢？
老師解釋道：小豬佩奇是個動物，它並不是人呀，正確答案應該是10才對。
老師這樣的解釋並沒有説服小聰，小聰開始跟老師槓起來：\'那小豬佩奇也不會排隊呀？那這道題又是怎麼來的呢？\'聽了小聰的反駁以後，全班同學都鼓起掌來。
沒想到一道簡單的算術題把整個班級的氛圍都活躍了起來，同學開始了熱烈討論。
對於老師在試卷上出這樣的腦筋急轉彎題，有些家長表示支持，因為這樣可以鼓勵孩子進行思考和想象，而反對的家長則認為，這樣的題目缺乏科學和嚴謹性，當作附加題做做可以，但是計入總分就不太公平了，畢竟每個孩子的想法都有道理。
其實，老師在出題方式上選擇了運用更加靈活的題型，目的也是為了調動孩子的積極性，不要太依賴於課本上的知識。腦筋急轉彎不僅有趣，還需要孩子調動大量的知識進行思考。
它的好處也有很多：
1、訓練孩子的邏輯思維能力。
2、啓發孩子進行知識的綜合應用。
3、趣味題可以調動課堂氛圍，促進師生互動。
先不論出這樣的題正確與否，老師的目的就是要讓孩子最大化地發揮想象力，所以答案究竟如何似乎也沒那麼重要了。
在生活當中，家長也應該通過各種方式激發孩子的想象力，想象力是所有知識的源泉。
首先，鍛鍊孩子講故事的能力。別看説故事很簡單，其實它不僅考驗了孩子的想象和創作能力，更能夠培養孩子的語言表達能力，可謂是一舉兩得。平時在家讀故事的時候，家長就可以儘量讓孩子多進行敍述和創作。
其次，帶孩子進行繪畫等藝術創作。藝術是最靈活的一門學科，也最能激發孩子的想象力。在繪畫的過程中，孩子不僅需要把腦海裏的東西用畫筆表達出來，還要注意色彩搭配，能夠最大程度地訓練孩子的創造力。
最後，可以適當地看一些教學動畫。平時我們用口頭和書面的形式給孩子傳授知識，似乎太過單一乏味，可是對於動畫片里人物的一舉一動，孩子倒是立馬就能夠模仿出來。
因此家長可以適當地給孩子看一下科普視頻，發揮動畫的積極作用，激發孩子的好奇心，拓展孩子的視野。
總結
不管是試卷上靈活的算術題，還是生活中多彩多樣的創作，考驗的均為孩子的想象力。現在太多的孩子都在死讀書，失去了對於世界的探索欲，這才是家長們最應該注重的問題。
因此，想要孩子熱愛這個世界，先讓孩子懂得靈活思考才是關鍵。