總有家長吐槽孩子太難帶，每次出門都是“不聽指揮”的樣子，而且批評多次也總是屢教不改。很多寶媽的温柔，就是在帶孩子時被磨平了，重點是這些被“精心”教育的娃娃們還不聽話。對於孩子的一些行為，家長真的已經到了“忍無可忍”的地步，但奈何孩子是親生的，揍完還得要。
面對孩子的頑皮和不聽話，其實換個角度去看，會發現這也是一種“創造力”。所以説，並不是孩子不好，而是家長缺少了發現他們閃光的眼睛。教育中，不要總是埋怨和指責孩子的不聽話，偶爾換個心境去觀察，會發現每個孩子都是一塊有待被開發的“璞玉”。
其實孩子的缺點和優點並沒有評判標準和界限，很多家長眼中的“瘋狂”舉動，反而是孩子聰明的一種表現，奈何家長沒有這樣的“覺悟”去發現。若是孩子身上有這四個缺點的話，家長別急着生氣，更別急着讓他們改正，因為這些行為完全是掩藏的聰明。
佑佑簡直就是個破壞分子，家裏經常像被“拆遷”了一樣的雜亂。對於他的拆家行為，家裏人基本上都是“無視”狀態，因為佑佑媽媽覺得孩子拆家不一定是在搞破壞，也可能是通過“拆家”來發現問題。
的確，孩子喜歡拆東西，説明他的動手能力是特別好的，同時大腦的配合能力也是過關的。在拆卸的過程中，愛護自己會發現問題，同時也會帶着問題去探索他想要的答案。拆卸中，孩子有十足的思考能力，而且是獨立思考，完全就是“自編自演”的在學習。難道這樣的行為還不能説明孩子智商高聰明嗎？
若是擔心孩子總是搞破壞負擔不起的話，家長完全可以善意引導他們拆卸，讓孩子知道如何“善始善終”。拆家的行為是值得被鼓勵的，因為每個孩子都有自我探索的權利。
躍躍是個坐不住的孩子，幼兒園才上了半個月，已經被老師委婉的勸退了兩次。剛開始媽媽也覺得躍躍可能是多動症，已經嚴肅的批評糾正過好幾次了，但是最終還是不能如願的改正孩子的亂動毛病。最後不得已，帶躍躍去了醫院檢查，但醫生表示孩子很健康，只是比較活潑而已。
説真的好動和多動真的不能聯繫在一起，有些孩子可能平時表現的太活躍了，然後引起了他人的反感及不喜歡。但是每個孩子都是好動的，只是活潑的程度不一樣而已，關於多動症還是建議家長多瞭解。
那些活潑的孩子沒什麼不好，而且他們的思維會更活躍一些，甚至精力也更充沛一些，骨子裏生來就有喜歡冒險的想法。重點是這些行動活躍的孩子，他們有可能會成為一個行業的佼佼者，因為他們更有勇氣去嘗試，基本上大腦都沒有停止過活動。
貝貝從小就被叫做“槓精”，對於她喜歡抬槓和接話的毛病，媽媽真的已經無語了。好像在貝貝的字典中，除了為什麼和各種疑問之外，就是喜歡跟別人抬槓。雖説貝貝才五歲，但是已經“打敗”過好幾個人了。
對於喜歡抬槓的孩子，很多家長將他們列為不聽話，喜歡反抗這個行列。但其實那些凡事總問原因的孩子，他們是聰明的，因為從小就懂得舉一反三這個道理。在這些孩子內心，探索的慾望從來就沒有停止過，而且會抬槓説明他們的腦子反應速度是很快的。雖説有時候會讓父母覺得特別氣人，但他們的思維也確實比較聰明。
豆子簡直就是個話癆，只要他説起話來，好像就輪不到別人説似的。而且經常有“語出驚人”的行為，從他嘴巴里蹦出來的話經常讓人招架不住。在家裏還好，但是出了門媽媽總擔心他“話多吃虧”。
小話癆沒什麼不好，喜歡説話，説明孩子在語言表達這方面是很有天賦的。而且腦子反應和記憶力也要比那些不喜歡説話的孩子強很多，所以説不要覺得孩子話多是毛病，更不要去厭煩和糾正。若是家長肯花心思，去引導孩子説一些更有寓意的話，這樣既保留了孩子的語言天賦，又滿足了他喜歡説話的習慣，這樣多好。
那些在家長心中難帶的孩子，其實他們也有自己的聰明，只是還沒有被父母發現而已。