寒假該怎麼幫孩子有效預習各科?這幾個方法興許能幫到你

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預習之所以有必要，是因為它除了能讓學生提前處理一部分知識之外，還能讓他們“做好心理準備”，開學將要面對的課堂。

寒假雖然短，孩子在家還是要對下學期所學的內容有一個預先了解，開學的效果才會更好。但是，孩子自己的預習效果可能並不是很好，那可能是沒有掌握好的預習方法。

要想提高預習的效果，最主要的是在預習過程中找到現有的問題，然後逐一解決。也要把預習中的問題進行分類：自己能解決的、需要查工具書的、需要家長指導的、需要開學老師講解的，按照輕重程度進行排序解決。

今天給大家推薦語文、數學的幾種預習方法，家長可以給孩子們收藏指導，幫助孩子找到好的、適合自己的預習方法。

數學預習方法

筆記預習法

1

首先，孩子在閲讀課本後，可以先把把自己的理解、體會或獨特見解寫在書上的空白處或筆記本上。

其次，可以讓孩子預習後，在筆記本上摘抄重點概念、公式、關鍵語句等等，以加深對重要知識的記憶、理解。

最後，簡單地記下預習過程中的疑惑和不解之處，基礎掌握的比較好的也可以記錄自己在預習中的收穫。

温故知新預習法

2

很多孩子不知道怎麼樣構建自己的知識體系，那麼這種新舊知識聯繫的預習法就可以嘗試去用了。

在預習過程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題，另一方面複習、鞏固、補習與新知相聯繫的舊知識。做到“温故知新”，使知識系統化。

習題試解預習法

3

預習如果只看書，很多問題並不能被發現，這樣的預習達不到理想的效果。預習不僅僅包括看書，還應包括做習題。要讓孩子通過做練習或解決簡單的問題來檢驗自己預習的效果。

對於計算類新授課、練習課，預習時先進行嘗試練習，遇到疑難再返回預習例題，然後再嘗試練習。通過嘗試練習，可以檢驗孩子預習效果，這是數學預習不可缺少的過程。

動手操作預習法

4

對於公式的推導等操作性較強的知識，要求孩子在預習過程中親自動手去實踐，通過剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較等活動，體驗、感悟新知識。

因為課堂中有動手操作的內容，自然少不了要通過熟悉教材，瞭解操作過程中所需要用到的工具、材料等，在課前準備好。孩子只有親歷了數學知識形成的過程，才能知其所以然。

語文預習方法

提綱預習法

1

所預習的內容列成提綱

提煉概括為有聯繫的結構，使要學的內容層次分明，脈絡清晰，觀點突出，便於掌握章節大意和中心思想。

列出學習的重點、要點

經過這樣的預習，學習的內容就很容易理解和識記，為課文聽講鋪平道路，而且也便於課後複習。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學習效果。

符號圈點預習法

2

語文預習中，閲讀課文時找到重點、難點，並用一套符號圈點勾畫字、詞、句、段。

儘量做到眼到、手到、心到，使讀、想、記三個環節有機地結合起來，標上記號，為聽課、複習做好了充分地準備。這樣有利於集中注意力，激發思維，增強記憶。

初讀標記

可用鉛筆進行標註，勾畫出文章的要點、難點和疑點，為下一步的閲讀打下基礎。

重讀整理

化解第一步的重點、難點和疑點，對初讀標記加以整理。具體的説就是對第一遍的標記該刪除的刪除，該增加的增加。

快速閲讀預習法

3

語文預習課文我們要明確這篇課文何時、何地、何人發生了什麼事，為何發生的，最後問題是如何解決的、結果是怎麼樣的、有什麼重大影響等問題。可以通過以下步驟進行思考：

第一步丨通讀單元前言。

第二步丨瀏覽目錄。

第三步丨對重點內容做好摘錄。

第四步丨依據自己預習的內容，給自己提問題。

掃除障礙預習法

4

在預習過程中可以通過查閲工具書、相關資料以及請教他人等方式掃除學習障礙。

這種課前預習方法的特點是具有學習的自覺性，學生能自覺地克服學習中所遇到的困難而繼續前進，進而養成良好的習慣。

在進行課前預習時，應該認真閲讀課本，找到問題後不僅要標上記號，而且要努力分區解決。

對於一般的問題，在預習中能自己動手解決的應自行解決。因此，務必開動腦筋去想問題。

如果自己解決不了，可以先通過查閲工具書、資料，如若還沒有解決，那麼請教他人做稍微的提點，自己再去解決。在提點的時候一定是引導孩子去主動思考問題，而不是直接告訴答案。

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