《正面管教》中説，“孩子犯錯誤的時候也是學習的好時機”。
孩子犯錯是天性，如果不犯錯就不正常，當然面對孩子犯錯，家長的做法會影響孩子的一生。
有許多家長認為當眾批評教育孩子，無非想給他們壓力，產生內疚感，讓孩子下一次不再犯同樣錯誤，這樣的做法大錯特錯。
鄭淵潔曾説過，回到一個孩子的殺手鐧就是一定當着外人扁他，損他，讓他無地自容。
孩子犯錯產生內疚反應是正常心理，但是如果如果家長的再用語言攻擊他，讓他產生不自信，否定自我，感覺自己沒有任何價值，不被喜歡。
心理學上有這樣的説法，人類最負面的情感既不是悲痛，也不是憤怒，而是羞恥感。來自童年時代的羞恥感，會伴隨一生的困擾。各項研究表明，羞恥感越高的孩子，成年後社會行政行為越低，偏激行為也會越多。
父母和孩子的共情，説簡單一點，就是在孩子犯錯之後設身處地為孩子着想。
如果家長站在孩子的對立面，難免會因為個人的情緒產生偏差行為，父母看孩子越看越煩，越看越生氣。
知乎上有一段話，剛分手才會體會到有你好可憐是憐憫，説你會遇到更好的是同情，一直鼓勵你走出來，時間會淡化一切的是悲憫，什麼都不説，大老遠跑來陪着你喝酒的人是共情。所謂共情就是情緒共通。
而父母跟孩子的共性行為，不是講一堆孩子完全聽不懂的道理，而是站在孩子的角度瞭解孩子當時為什麼會犯錯，孩子當時想的是什麼，只有這樣設身處地的才能真正的瞭解孩子的想法。
翻舊賬是很多家長的通病。
孩子一直做不好，家長沒有看到孩子的進步，家長就會不停的對孩子進行否定，或者孩子之前做不好犯了錯後面沒有再犯，總是把之前的措施拿出來説一説，最後一種情況就是，孩子之前做過錯事改正之後不小心再犯。
最後一種情況，父母最着急，甚至發狂，感覺自己的孩子為什麼沒有一點進步，從而把之前的事情一而再的炒現飯。
什麼意思呢？這個孩子翻舊賬，就像是把孩子的傷疤再一次翻開，只能讓孩子更痛苦，後患無窮。
家長每多翻一次舊賬，都是對孩子增加一次負面暗示。
當孩子犯錯誤之後，最要解決的是心理上的安慰，讓孩子感覺父母是他最大的盔甲，無論如何父母就在他的背後。
當孩子犯錯誤，心裏得到安慰之後，最重要的是父母還要引導孩子如何解決問題。
任何一個人都不是全能的，在成長的過程中都會犯錯。犯錯並不可怕，最重要的是彌補孩子也是一樣的，孩子犯錯，家長給予更多的是需要包容，耐心的指導。