父母只要用心對自己孩子特點進行細心的研究，然後詳細的分析他的智力發育和精神需求，以及仔細研究他一個人在家時的愛好和活動，就基本上可以預防出現這種教育方面的困難。米爾卡的父母認為，只要他們出差回來的時候，家裏顯然“一切都很正常”。他們沒有去考慮女兒經常隻身待在家裏將會對她可能導致的後果會是什麼樣的。然而，小女孩不與同齡兒童來往感到很想念。她用不了多少時間來準備功課，而且父母又沒有叫她幹什麼家務事。的確，米爾卡的學習不錯，但她還沒有達到醉心於閲讀書籍的水平。因此，她基本上是無目的地消磨時間。
誠然，能一個人整天整天地玩的孩子不是很多的。所以，不善於安排自己時間的女孩子就把亂翻父母東西之事當作消遣，取樂。這時，與同齡兒童交往的需求使得小姑娘開始考慮並實現了自己的計劃，其中包括偷錢、買玩具和把它們分送給同班同學。如果多羅達的母親不堅決，不竭力堅持弄清楚事情的真相的話，那麼，米爾卡的計劃也許就完全實現了（從她自己的觀點來看），有關小熊的秘密仍將是個謎，而小女孩也就不會明白自己的行為錯在哪兒了。
只有細心研究兒童精神和身體的發育特點，能幫助父母預防在教育過程中將可能出現的許多難題。為了正確和全面地發展與形成兒童的個性，必須具備一定的條件，而這些條件首先應該是由父母創造的。為了最大限度地發展孩子身上的一切天生的好的東西、克服個性特點中表現出來的某些缺點並引導兒童沿着正確的方向去發展和接受教育，父母必須深刻、全面地瞭解自己的子女。
所以，只有細心地研究自己的孩子，才有可能確定應該發揚他個性中的那一種特點，並糾正、削弱或者完全根除那一種缺點。從孩子生活的頭幾天起，就對他進行經常不斷的研究，這樣才能為有意識地、周密地指導（要顧及到正在發生的年齡變化）孩子的發育而奠定基礎，由於採取了這樣一種教育態度，當孩子進入所謂的“困難”年齡時，也不至於把父母置於措手不及的地步。為了幫助孩子穩妥地渡過少年時期，應沉着地克服一切困難和在這一時期出現的問題。
此外，系統地觀察自己孩子的發展，可以使父母更好地瞭解孩子的興趣、感受和行為。不瞭解孩子，就有可能向孩子提出一些他力不從心的要求。研究自己孩子的特點和了解他的行為的動因，就有可能預見到孩子在各種環境中的反應，這樣也可以使父母在教育方面預先防止犯許多錯誤，並使教育工作做得更為合理和更為省力。同孩子很好地接觸相處，才有可能更好地瞭解孩子。
這樣，孩子與父母之間的聯繫就會變得更加緊密和牢固。父母與孩子之間感情上的親密聯繫在孩子接近成年時期將更具有特別的意義。在這個時期，長成少年的孩子越來越多地尋求與同齡少年的友誼，而與父母的關係有時由於各種矛盾和誤會反而要變冷。儘管還像以前一樣，他還需要成年人的支持、勸告和幫助，但正在失去對成年人的信任。這時，他已準備開始獨立生活了。