孩子犯了錯，要懲罰嗎？答案當然是“要懲罰”。該怎麼懲罰才能達到“我想要的效果呢？”直接吼一頓，再不行打一頓？又或是絞盡腦汁教育一番？孩子犯了錯，大多數家長的第一反應就是情緒上頭，然後劈頭蓋臉教育孩子一番，往往忘卻了“我該怎麼教育孩子更好”。
在家長看來，孩子犯錯，懲罰的方式不重要，重要的是“懲罰了就好”。的確家長的一番懲罰會讓孩子帶來懼怕感，但並不代表孩子以後就會汲取教訓不再犯錯。不當的懲罰方式非但不會讓孩子意識到自己的錯誤，反而會讓他們想方設法去避開家長的耳目達到目的，後果可想而知。
語言懲罰孩子的方式不外乎兩種：直接式和間接式。雖然都是在懲罰孩子，可帶來的效果有着天壤之別。下面家長先來看看你是用這兩種中的哪種方式來懲罰孩子的，以及作為家長我們該如何恰到好處地處理孩子身上的錯誤。
“直接式”懲罰
老話常説“我們做事只對事不對人”，也就是説孩子犯了這個錯誤，作為家長我們有事説事，不要牽扯太遠，否則不但孩子難理解，而且還會給孩子帶來負面的引導。“直接式”懲罰孩子是比較智慧的懲罰方式，什麼樣的懲罰方式屬於“直接式”懲罰呢？家長先來看一個例子。
舉例
晚上到了吃飯的時間，孩子正在看電視，你喊他吃飯，結果孩子告訴你“不吃，還要再看一會”。作為家長，此刻你要做的是讓他明白“到了該吃飯的點就該吃飯，否則就沒飯吃”。孩子看了半小時電視後，説“媽媽，我要吃飯了”。
所謂“直接式”懲罰就是告訴他：“不好意思，媽媽剛剛叫你吃飯，你沒來，現在我們飯都吃完了，沒有你的了，如果你想吃那隻能等到下一頓了。媽媽理解你餓了，我們明天可以早點起來吃早餐，每頓飯做好了按時吃就不會餓肚子了”。
“直接式”懲罰孩子的好處
孩子能更快理解“犯錯”和“懲罰”之間的因果關係；
孩子能準確知道自己錯在哪裏，下次就會汲取經驗教訓；
有一説一，一錯歸一碼，孩子更容易接受並改正。
“間接式”懲罰孩子
“間接式”懲罰相對來説就是一種不太恰當的懲罰方式，然而很多家長都會在不自覺中使用這種方式。這類家長大多比較喜歡情緒化育兒，總是從孩子一個錯誤聯想到一堆錯誤，最後對着孩子一頓劈頭蓋臉，弄得孩子被罵了還不知道自己錯在哪，甚至今後屢屢再犯。
“間接式”懲罰孩子的例子
孩子不小心把杯子打破了，你看到了氣不打一處來，立馬責備孩子“你怎麼這麼不小心！今天晚上不準看動畫片了”。這樣的懲罰方式可能大一點的孩子可以理解，但是小一點的孩子卻“不知所然”，只是覺得莫名其妙。
案例分析：
摔破杯子和不能看動畫片這兩者之間本就沒有必然關係，你在懲罰孩子的時候非要關聯在一起。孩子會覺得很奇怪“為什麼我打碎了杯子會不能看動畫片？”
孩子在你這樣的教育方式中，他們不是學會下次“怎麼更小心不打碎杯子，而是打碎了杯子不讓你發現！”所以，
“間接性”懲罰也屬於一種消極的懲罰方式。
CiCi媽不建議家長使用這樣的懲罰方式來教育孩子，原因有3個:
“間接式”懲罰對太小的孩子來説不容易理解，甚至容易誤解；
間接式”懲罰對大一點的孩子來説，更容易往不好的方向引導；
間接式”懲罰太消極，不利於孩子身心健康發育。
作為家長，我們該如何恰到好處地“懲罰”孩子犯的錯？家長把握3個小細節
孩子性格行為習慣的形成，與家長的教育分不開關係。作為家長，如何在懲罰孩子犯錯時，不傷感情、不影響心理發育，又能達到理想的效果呢？以下分享幾個小細節，希望能幫到你。
一、做到“只對當前事，不多事”
孩子犯了某個錯誤，請記得選用“直接式”懲罰。針對孩子當前犯的錯做出懲罰，不要孩子打碎一個杯子，你跟他提到昨天和別的小朋友打架、前天不好吃飯等一系列浮想聯翩的行為。
“只對當前事，不多事”：
孩子犯了什麼錯，針對當前這個錯誤教育就好
。説多了孩子記不住，更難改，最後他可能忘記了自己犯了什麼錯。
二、態度温和而堅決，不放棄、不妥協
教育孩子時，不要情緒上頭，家長帶着情緒教育孩子，孩子得到的信息是恐懼感，而非錯誤本身。
温和一點，態度堅決一點，不要心軟，錯了就要為自己的錯誤買單
，孩子才能從中習得“這場懲罰的意義”。
三、統一戰線
育兒之路上最怕豬隊友，否則不但孩子教育不好，還會導致他們出現很多壞習慣。任何原則和習慣的養成離不開家裏每個人的努力，孩子犯錯要想一步教育到位，不反覆，那就請記住：
全家統一戰線。
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