#「閃光時刻」主題徵文 二期#
孩子要什麼？你會給什麼嗎？
還是不要什麼，偏要給他什麼嗎？
孩子的索求和家長的給予，通常有時候是按反着來。
孩子要一架小飛機，很多的家長的回應就是硬是不買，孩子就哭了大半天，大半天過去了，孩子哭着不吃飯。按照大人的一貫的意見，就是不要慣着孩子，讓他哭，那這樣也沒有一個解決的辦法，對孩子也不好，對家長帶娃的生活也會帶來很大的麻煩。
對策一：事前解決，事後溝通有一個孩子拉着他的奶奶，要買一個恐龍。在街上哭啊，走了1里路，一直哭。走到半路的時候，他不走，他奶奶去拉他，他反臉咬了奶奶的手臂上一個深深的牙印。
因為咬人的第一反應就是很疼，奶奶的第一反應也給孩子拍了一巴掌。
這樣的方式就是倆個人僵持着，孩子哭，家長不理。
事情並未得到解決，真正的辦法就是以我親身的經歷，我覺得應該是先給他買恐龍，買完之後，再好好地跟他溝通，再好好地引導孩子。
你如果跟孩子説，“下一次我們就不買了啊，就買這一個，就是最後一個了。”孩子的回答肯定是好的。
這個時候就需要好好的説一大堆，曉之以理，動之以情。跟孩子説一大堆的情感引導，可拿其他孩子作為榜樣作為引導，然後把重心轉向讓孩子把注意力集中在學習上，這樣的好處是有的，孩子可以把精力分散在重要的事情上。
對策二：多陪陪孩子，別讓孩子有空閒的時間？孩子一無聊的時候，他就會想着一些什麼事情呢？
1.要吃的
2.要好玩的
3.要好看的
除此之外，可以把它引導到其他的方面都跟孩子參加一些互動小活動。
這孩子進行一些互動遊戲可以有哪些好處？
- 1.增加孩子的執行力
- 2.增加孩子的理解能力
- 3.增加孩子的動手能力
安排一些可以互動的活兒給孩子幹。凡是家長需要乾的活，需要做的事情，都可以讓孩子參與，其中只要不是很重的活，而且還可以讓孩子打下手。
比如：小結一個人帶着他的孩子在家家裏的家務事很多，其他人也幫不了忙，孩子是最好的幫手，孩子可以做一些什麼事情呢？
- 她讓孩子收拾桌上的東西，和地面上的東西；
- 讓孩子遞一個抹布；
- 讓孩子去把熱水袋拿來；
- 讓孩子去拿一根勺子；
- 讓孩子去拿一個杯子……
別看這些小事情，這恰恰是可以訓練孩子的執行力，理解力，溝通力和動手能力。
因為孩子在做事情的時候會表現出了一些問題，比如：
- 找不到東西
- 速度比較慢
- 專注力不夠
- 拿錯東西
- ……
遇到的問題，家長就可以和孩子進行良好的溝通，這就是一個很好的溝通機會。在這樣的過程中，也是訓練家長的耐心和教育能力。總之對彼此都是非常鍛鍊的事情。
有了這些事情的轉移孩子的注意力。就能把孩子溺愛玩具的事情，完整地嫁接過來。
寧願孩子少哭，也要滿足娃的需求，別不信，上面2個對策用對了強百倍，這是可以激勵孩子越變越好的妥協辦法，用過了就會覺得不錯，孩子開心，家長也不用花太多錢去買玩具。