教育孩子從來都不是一件輕省的活兒，是對家長腦力和耐心的考驗，也是對家長對未來預見性的檢驗。
多多最近迷上了手機遊戲，每天趁着媽媽忙着做飯的時間抱着手機玩遊戲，為了能更快升級通關，他還悄悄花錢買裝備，結果媽媽有一次查銀行卡餘額時發現少了1萬元錢，經過多方查詢，這1萬元錢是多多花在了遊戲充值上。
得知真相的媽媽再也按捺不住心中的怒火，以前多多媽媽已多次提醒多多他不允許玩遊戲，結果孩子還是偷着玩，於是媽媽氣得用掃帚對着孩子一通打罵，多多哭得稀里嘩啦，媽媽心中才算解了氣。
關於家長該不該打孩子的討論從來都沒有間斷過，持不同意見的雙方互不相讓，一方認為打孩子是父母不懂溝通的表現，使孩子學會暴力溝通，還可能產生心理陰影，另一方認為孩子的某些行為在多次提醒後仍不改正時，必須得打。
雙方各有各的道理，各有各的立場，我認為打孩子並不是必須的，但是在某些情況下，真的是不打不行。而李玫瑾教授曾在一次講座上也説過，孩子在3、4歲時，當他的要求未得到滿足，會採用滿地打滾的方式跟家長鬧，如果家長此時不教育他，孩子到13、14歲時，他和家長鬧的方式會升級為用自殘、自殺、離家出走等方式來威脅家長，逼迫家長同意。
説到底，這是家長對孩子過分寵溺造成的惡果，家長以為順着孩子就是愛，其實這是一種看不到、摸不着的隱形傷害。對待孩子的日常表現，出現哪些不良行為時，家長應該及時出手，該打就打。
一、李玫瑾教授提醒：孩子有這3種行為，該打就打
1、囂張跋扈
有些孩子在家裏唯我獨尊，家裏的所有人都必須按照他的想法行事，必須以他為中心，如果有人不同意，就會無理取鬧、打罵甚至威脅父母。
在集體中，這樣的孩子就會表現出自私自利、囂張跋扈，當他人不願按他的要求去做，很容易與他人產生衝突，對他人大打出手或撒潑打滾、威脅別人。如果父母不及時糾正，步入社會後，他會很難與他人維持正常的社會關係，身邊的朋友也會逐漸遠離他。
2、不守規矩
不守規矩的孩子在哪裏都不受歡迎，令人厭棄。比如有些孩子去別人家做客，未經主人同意就亂翻別人的東西，隨便拿別人的東西使用並佔為己有，家長勸阻孩子卻依然我行我素，這時候家長應該及時出手制止。
孩子從小缺少規則意識，其不良影響會延伸至成年，從而影響孩子與朋友、同事的關係，以及未來的職業發展，如果經常破壞社會規則，行為嚴重者，還可能觸犯國家法律法規。
3、做危險的事情
孩子是天生的好奇寶寶，有時候也會去觸碰一些危險物品，或做危險的事情，比如孩子可能會爬到高處、觸摸開水、玩火、嘗不明液體等。
孩子由於年齡太小，無法想象做危險的事情會有多麼嚴重的後果，如果家長已經告訴孩子要遠離危險，但孩子還是會嘗試這些危險的事情，家長這時候就要該打就打，讓孩子徹底記住哪些事情不能做。
每位家長都有責任管好自己的孩子，對於以上三種行為，家長千萬要及時出手，該打就打，否則未來前途受阻或生命安全受威脅的都是孩子。作為家長，應該如何幫助孩子養成好習慣呢？
二、家長如何讓孩子養成良好的習慣
1、家長不要過分寵溺
每個孩子都是全家人的寶貝，但對孩子千萬不能過分寵溺，孩子除年齡比較小以外，在其他方面與其他人並無不同，在家裏對所有人都要一視同仁，不要給孩子搞特殊，不能讓他形成“我是宇宙中心”的錯覺。
孩子自己的事情也儘量教給孩子做，不要替孩子完成；用餐時，不要讓孩子獨自先吃，要全家人齊聚一起吃；分配物品時，不要讓孩子先挑，而是要按長幼順序進行，讓孩子明白，自己和其他人並無不同，是家中普通一員，沒有特權。
2、從小培養規則意識
正所謂“沒有規矩，不成方圓”，孩子的規則意識需要從小培養，只要孩子小時候養成習慣，就不需要刻意糾正。
比如坐滑滑梯需要排隊，等前面的小朋友滑下去之後，才能開始向下滑；自己想要的玩具，如果別人正在玩，需要徵求他人意見，別人玩完才能玩，千萬不能硬搶；在外面就餐，不能在飯桌上大喊大叫，不能來回翻菜，不能把喜歡的飯菜直接放在自己面前。
3、從小培養安全意識
孩子自出生後，父母就要有意識培養孩子的安全意識，一方面，父母可以和孩子共讀安全方面的繪本，告訴孩子不要隨便觸碰熱水、熱油、熱氣、火相關的物品，不能攀爬到高處，不要吃未知的食物或飲用未知液體，另一方面，日常生活中，家長看到這些危險物品時，就可以結合實物或案例告訴孩子為什麼不能碰危險物品，幫孩子建立安全意識。
另外，父母應該把家中危險物品放置在孩子找不到的地方，避免孩子觸碰。
養育孩子就是一場未知的旅行，你不知道這條路上會在什麼時間突然出現什麼“妖魔鬼怪”、溝壑險灘，因此必須提前做好預案，再根據實際情況制定解決方案，父母的知識儲備和靈活應變，能幫助孩子更愉快地完成這場旅行，願每位父母都能通過努力讓自己更優秀。