龍應台在《孩子你慢慢來》裏有這樣一段話：“我願意用一生的時間，去等這個小男孩把花束束好，用他5歲的手指。花繩繞過來，剛好要繫上的時候，另一端又突然滑走了。孩子，你慢慢來，在淡水街明亮的陽光裏，在石階上，等你把花束好，用你5歲的手指。 ”
透過文字，似乎看見一位年輕的母親，正滿含深情地注視年僅5歲的兒子，他用自己的小手正在把花束上的絲帶繫好。時光好像停止了運轉，畫面定格在一個認真做事的小男孩身上。
這份靜謐、甜美，在淡水街午後的陽光裏，顯得和諧而美好，那是一個幼小生命在成長過程中，綻放出的絢麗色彩。
都説，中國父母是世界上最愛孩子的，他們自孩子呱呱墜地，便像對待寶貝似的，日夜守護在孩子身邊，給他們最貼心、最温暖、最細心的關愛。
在望兒成龍、盼女成鳳的時代，大多數父母自孩子出生後，便開始對他們的人生進行規劃。還有的父母，把自己未完成的人生夢想，也一股腦兒地強加在孩子身上。
殊不知，被父母控制的童年就像被束縛住翅膀的雄鷹，再也不能振翅高飛了。讓他們的童年變得枯燥乏味，毫無樂趣可言。
甚至，父母想插手孩子的一切生活，從吃喝拉撒睡，到玩什麼玩具、看什麼動畫片、聽什麼兒歌，甚至報什麼興趣班、上什麼培訓課，家長事無鉅細，一一替孩子做決定。
事實上，中國父母與孩子的關係，表現出的更是一種不平等。父母以愛的名義，掌控孩子的一切。很多時候，家長只是按照自己的喜好、自己的判斷去決定孩子的未來。而完全不考慮孩子的感受，他們是否喜歡、是否願意，都不在家長的考慮之列。
讓家長做出如此決定的，就是攀比之心在作祟。當父母看見身邊的孩子一個比一個優秀時，他們無法再讓自己保持一顆平常心，更無法接受自己孩子不如別人的事實。
於是，父母帶着深深的自責和不安，一心想着要把孩子也培養成“最優秀”的人，讓他把身邊的人遠遠地拋在身後。
家長也會不自覺地把自己的焦慮傳遞給孩子：讓小小年紀的孩子也揹負起沉重的負擔，讓他們的心靈也備受摧殘。
於是，父母帶着孩子從一個興趣班到另一個興趣班，一天轉戰幾個地方。孩子也從開始時的興致勃勃到後來的厭倦，最後只有疲於應對了。
蘇霍姆林斯基説：“不能把小孩子的精神世界變成單純的學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。”
這種錯位的親子關係，不僅讓父母身心疲憊，孩子也是苦不堪言。
白巖松説：現在中國人好像總是不快樂，學生抱怨作業多，白領抱怨工作累，婦女抱怨家務忙，官員抱怨應酬多，老人抱怨子女不回家......
幾乎所有的人都覺活得累、活得不開心，孩子自然也不開心了。究其原因，是中國人太渴望成功，太看重鮮花與掌聲。
也許人們忘了，做一個知足有趣的父母，讓孩子在陽光下，像鳥兒一樣健康、快樂地飛翔，是每一位家長的責任。
因為孩子健康成長，不僅僅是指“成績單”，也不是“排名”，而是來自父母愛的陪伴和潤物細無聲的滋養。
世界沒有“完美的家長”，自然也無法培養出“完美的孩子。”一切順其自然，讓孩子健康成長，才是家長給孩子最好的愛。
然而現實中，那些因焦慮而不斷給孩子施加壓力的家長，他們把孩子當成試驗品，不斷地嘗試各種形式的教育加持：只因為，怕孩子學晚了來不及；怕別人跑得太快，自己孩子趕不上；怕現在起點低了，就永遠是低起點……
於是，家長為孩子報了各種興趣班、特長班。經常是，週末比上學還累：早上六點就叫醒孩子，一個多小時的車程，讓孩子在車上補覺。當睡眼朦朧的孩子走進上課點，父母則在車裏等待。
第一個課目結束，趕緊趕往下一個點，開始下一個學習……
什麼時候才能停下來，和孩子一起過個開心的週末：陽光下孩子像小鹿一樣快活地奔跑跳躍，觀魚遊淺底、賞百花盛開，捉蝴蝶、捕蜻蜓，盡享大自然的美妙……
然而，不能讓孩子輸給身邊人的想法，像魔鬼吞噬着父母的心，讓他們無法享受與孩子一起遊戲的快樂、無法滿足孩子想要和小朋友一起玩耍的祈求目光、也無法讓孩子在週末好好睡個懶覺、更無法讓孩子隨心所欲地做他喜歡做的事情……
羔小羊説：“不在乎別人跑得多快，跑的那條路。只珍視孩子獨特的個性，享受和孩子一起的成長，引導孩子在屬於他的跑道上，用心跑出風采。這就是給孩子最好的愛，最完美的未來。”
一個7歲的小女孩，她是那麼優秀，足以讓父母為她驕傲。從游泳訓練、鋼琴課到繪畫班，他們日復一日地練習、再練習，小女孩累得筋疲力盡。
每當小女孩想要放棄的時候，母親總是鼓勵她：寶貝再堅持一下，我們離成功已經不遠了。
然而，讓母親想不到的是：小女孩在一次鋼琴大賽前突然行為失控，她抓住汽車門把手不放，失聲痛哭，説什麼也不願走進比賽大廳。
事實上，任何形式的比賽，對孩子幼小心靈來説，都會造成傷害。第一名對父母很重要，可對於小女孩來説卻過於沉重。
小女孩的崩潰，讓父母很震驚：一直給他們帶來榮譽的女兒，內心承受了多麼大的壓力呀。
那一刻，父母后悔了，他們寧願看見一個沒有什麼特長、資質平平，而內心健康活潑的女兒，也不願看見女兒崩潰痛苦的樣子。父親把女兒擁入懷裏：“以後我們什麼比賽都不參加了。”
其實，父母能為孩子、為自己做的最好的事情就是從孩子的生活中退後一小步，讓孩子們學會自己做選擇。而不是把父母的觀念強加給孩子，把他們的童變成一場“噩夢”。
家長給孩子最好的愛，就是放手讓孩子自己選擇；父母與孩子最好的關係，就是家長在一旁，靜靜地守護着，讓孩子自由自在、健康快樂地成長。
龍應台説：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
這段話，龍應台很好地詮釋了教育的理念和目的。教育是手段，不是目的。作為父母，應該首先弄明白這個問題。才不至於成天糾結孩子的成績、孩子的排名。
人們常説，不要等到下雨的時候，才想起忘記帶了雨傘；更不要等到釀成惡果後，才知道後悔。
要知道，世界上原本沒有完全相同的兩片樹葉，每個孩子的性格也因人而異、各具特色，家長切不可用“好孩子”的標籤，去套每一個孩子。
有人説：假如生命賜給你的是一顆檸檬，請不要抱怨，下工夫把它榨成一杯檸檬汁。事實上，並不是所有不好的事物都一無是處，當你用另一種眼神看世界時，一切都會變得美妙起來。
卡森麥卡也説：“兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。——冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心靈會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣佈滿深溝。”
事實上，最好的親子關係是跟孩子一起成長。父母是園丁，孩子是幼苗。父母的責任就是給幼苗提供足夠多的陽光和養分，讓她們在泥土肥沃的花園裏接受陽光雨露的滋潤，感受父母潤物細無聲的呵護，直到有一天成長為一個可以與同伴並肩而行的獨立個體。
現實中，父母給孩子最好的愛，不是一個個興趣班、不是停不下來的“你追我趕”、不是學區房。而是父母的陪伴，是父母眼裏滿滿的關愛和温暖，這些才是孩子心靈最好的“養料”，是孩子成長不可或缺的“能量”。
那麼，就努力做一個知足有趣的父母，讓孩子在陽光下，像鳥兒一樣健康、快樂地飛翔。事實上，給孩子一個健康快樂的童年，是孩子一生幸福的保障：沒有什麼比擁有一個知足快樂、自由純真的靈魂更重要。因為健康快樂的靈魂來自一個充滿温暖、快樂的家，來自一個可以自由呼吸、快樂成長的環境，更來自父母愛的陪伴和潤物細無聲的滋養。
結語：
早在《2016年度中國親子教育現狀調查》報告中指出，存在於家庭中父母的焦慮問題不可忽視。其中有87%的家長承認自己有過焦慮情緒，20%有中度焦慮，7%有嚴重焦慮。
這種焦慮情緒，讓家長失去耐心、也失去理智。常常會不由自主地向孩子發脾氣、甚至動手打孩子。讓原本和諧的親子關係變得劍拔弩張、水火不容。
龍應台説：“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
其實，孩子與父母相處的時間也就那麼幾年，請好好珍惜這段寶貴的日子。從孩子3歲獨立走進幼兒園開始，就意味着孩子正掙扎着要離開你的懷抱了；
孩子6歲上小學，他們的人生又更進了一步：開始有了自己的同學、好朋友，他們的眼界開闊了，他們的世界不再僅僅是父母；
中學、高中、大學，孩子就這樣一步步走過來，人大心也大了，家已經不能再滿足他們日漸豐滿的羽翼，他們嚮往外面更精彩的世界……
在孩子成長的過程中，父母能守在孩子身邊的時間真的是有限的，最多也就十年幾年，請好好珍惜，努力把握這段難得的時光。
等孩子上了大學，工作了就徹底離開父母了。那時候，你想要孩子停下腳步，再回到那段朝夕相伴的日子已經不可能了。
所以， 做一個好父母、合格的家長，就必須把自己該做的事情做好，讓孩子在需要你的時候，能給予及時的温暖與關懷，讓他們的天性得到自由的發展；在孩子還想對你哭訴的時候，就請放下身段，靜下心，耐心傾聽孩子的心聲；在孩子遇到困難想要讓你幫他出主意、提建議的時候，就請站在孩子的角度，用過來人的眼光，幫他分析，並給予合理的指導和建議。
對此，你覺得父母和孩子最好的相處模式是怎樣的？從自己的成長經歷中，能分享給父母的忠告有哪些？
心晴計劃