很多家長教育孩子不得章法，總是覺得孩子很叛逆，於是對待孩子都以訓斥或者打罵為主，卻發現孩子越教越叛逆，如此循環反覆，家長也越來越無奈。
盧女士的孩子今年上大學了，她覺得終於鬆一口氣了，至少不用像之前那樣為教育孩子費勁腦筋了。盧女士之前對孩子的教育一直沒有比較明確的方式，更多的是順其自然，所以很多時候情緒佔據主導地位，當孩子叛逆時，她的情緒會上頭，有時候有訓斥孩子，但是越是對孩子訓斥打罵，孩子越是不聽話。盧女士只能從書上找辦法來教育孩子，終於她得知孩子有年齡段的問題，每個年齡段會表現出不同的特徵，家長也要注意教育孩子的方法。
在教育心理學中，教育心理學家們一直強調孩子的成長髮展有其固有的特徵，有他的階段性，也有他的特殊性，所以家長的教育方式不可能一成不變的， 要做到“因材施教”才能教育好孩子。
在埃裏克森的人格發展階段理論中，2歲的孩子正是培養自主感的時候，這個時候的孩子熱衷於探索，喜歡以自己的方式來認識世界，而很多時候家長卻不能理解，更不給予支持，反而是以不對的方式教育孩子，孩子不接受，就覺得孩子叛逆，於是大聲訓斥或者打罵，或者恐嚇孩子。
這個階段孩子發展自主感，體驗意志的實現，所以這個階段，家長不妨給孩子多一點空間，讓孩子自主選擇與探索，這樣對孩子的性格養成有很大的好處。
這個階段的孩子正在小學階段，這個階段是勤奮感對自卑感的一個階段，目的是培養孩子的勤奮感，讓孩子體驗能力的實現。這個階段其實孩子的自尊心挺敏感的，初初進入一個小型社會，身邊都是同齡人，有競爭與比較。家長的一句不經意的批評可能會讓孩子想很多，所以家長也會覺得這個階段的孩子很難教育，也是叛逆期的一個階段。
對於這個階段的孩子，其實慢慢的他們正在往懂事的方向走，這個時候家長不能過多的管束孩子，而應該給予孩子更多的鼓勵與支持，讓孩子通過努力得以體驗能力的實現，讓孩子知道想要獲得成功就是要不斷努力，而不是靠撒潑打滾就能實現的。
這個階段孩子正處於青春期，也是家長覺得最頭疼的時期，這個階段的孩子處於成熟與半成熟時期，他們都有自己的想法與主張，但是又不夠成熟。他們覺得自己能夠為自己的人生做主，所以什麼事情他們都希望是他們自己做主，但是他們不知道自己實際還沒有這個能力，也很排斥大人插手他們的事情，這個階段也叫危險期。所以這個階段大人一旦插手他們的事情，他們就立即反抗起來，家長不知道，又使用更加強烈的手段，導致雙方關係更冷。
這個階段的孩子，其實家長不必處處為孩子做決定了，而是更多的傾聽孩子的內心，幫助他分析權衡利弊，然後交由孩子去決定，這樣孩子才會更多考慮大人的意見，也不會顯得那麼叛逆了。
孩子的教育永遠不是一件簡單的事情，也不是一成不變的，但是不管如何變，更多的還是要了解孩子的內心，才能更好的教育孩子。打罵與訓斥的教育會讓孩子一直處於叛逆期。
有粉絲給我推薦了這套經典家庭教育教材《家庭教育寶典》，我覺得很不錯，在這裏也分享給大家，全套有五冊，全面剖析孩子“不聽話”時的各種特點，教會各位家長分辨自家孩子的類型，再因材施教。
※全5冊包括以下：
《好媽媽勝過好老師》《正面管教》《聽孩子説勝過對孩子説》《好性格讓孩子受用終生》《好父母不吼不叫》
除了剖析孩子的心理行為，書籍講到了一些孩子常見的缺點應該如何幫助糾正，家長要怎樣引導孩子形成良好的性格和行為習慣，很值得借鑑。
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5冊好媽媽勝過好老師