每一位父母，都想在孩子心目中留下温柔可親、平易近人的形象。可是，生活、工作的種種煩惱和壓力，總是令我們煩亂、暴躁。
特別是對於媽媽們來説，既要應付工作，又要忙活瑣碎的家務，有時還要面對家人難看的臉色。
如果這時候，孩子在旁邊又哭又鬧、摔東西，我們心中肯定會燃起強烈的委屈感、挫敗感。衝孩子嚷幾句那是輕的，很多人直接就動手了。
耐心是第一步
孩子的世界和大人不同，他們對問題有着自己獨特的視角，我們不要先急着去批評他們，靜下心來，先問個明白。面對孩子的問題，家長的耐心是第一步。冷靜下來仔細詢問孩子做這件事情的原因，也許在他的視角里，他並沒有犯錯。如果孩子真的犯錯了，我們也可以通過其他的方式來勸導他們。
面壁思過等權利限制
打孩子一般都是因為孩子犯錯了，想要懲罰一下孩子，讓他明白這樣做是不對的，並給他留下深刻的印象。懲罰的辦法很多，加深印象的方法也有很多。暴力只是其中一個比較簡單直接且傷害性較大的方式。我們可以限制孩子的人身自由，採用一些如面壁思過、禁閉等。這些方式都是通過權利限制來達到讓孩子受到一定程度的“懲罰”，同時可以讓孩子反思自己的錯誤和問題。
而關於關禁閉這種方法，就是隔離孩子和外界的接觸，這種方式的懲罰儘量在孩子年紀不大的時候進行，可以有較好的效果，同時讓爸爸媽媽樹立權威。但是這種教育方式容易引起孩子的心理壓迫感，導致孩子產生“報復”的心態，所以，不要輕易使用。
02
2歲內和6歲後的孩子，能不打就不打
2歲以內的孩子，心智發育不成熟，對危險和規則的認識都很模糊，他們有時做出一些很調皮很危險的舉動，往往並不是故意耍壞，只是對周圍環境的正常探索而已。在這種情況下，你再打也起不到警示作用，因為2歲內的孩子根本不知道錯在了哪裏。
2歲內的孩子身體還是很嬌嫩脆弱的，在大人看起來不算大的體罰力度，就有可能對孩子的骨骼、臟器造成創傷。比如XX拍孩子後腦勺的行為，就非常危險，那可是腦幹所在地，是維持心跳、呼吸的神經中樞！
6歲後的孩子，很多都開始進入小學了，他們已經能夠明白很多道理，而且自尊心會比之前強很多，很注重自己在同學面前的形象。
這階段對孩子的打罵，特別是當眾打罵，會嚴重傷害孩子的自尊心，造成一定的心理陰影，讓孩子變得叛逆、更難管教，就是俗稱的“打皮了”。
03
絕大多數的打罵，都沒有真正的教育效果
人的大腦天生具有“逃生機制”，在自身遭遇危險時，會神經緊繃，心無雜念，一心只想着逃離危險。
家長打罵孩子時，往往都會觸發孩子大腦中的“逃生機制”。孩子滿腦子都是“好疼啊，什麼時候打完呀，快別打了吧”，根本沒空去思考做錯事的原因。
孩子嘴上説着“媽媽我知道錯了”，其實是“屈打成招”，迎合父母情緒，儘快擺脱捱打而已。
那麼打屁股會對孩子有多大的危害呢？
一、影響孩子大腦
不要以為屁股就是一坨“死肉”，怎麼打都沒事，其實屁股和腦袋都是有關聯的，屁股上有很多坐骨神經，家長用力拍打孩子的屁股，很可能會損傷到孩子的神經末梢，通過神經中樞的傳導，最終使孩子大腦受到刺激。
二、引發腎臟問題
曾有新聞報道過，家長打孩子屁股導致孩子腎衰竭。這是因為：一方面孩子的腎位置較低，家長在孩子屁股上亂打一通，稍不注意就會傷害到孩子的腎臟；另一方面，打孩子屁股會使其臀部遭到過大壓力，導致血管易破裂，如果皮下出現淤血，會加重腎臟負擔。
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你衝孩子發的火，等老了，孩子會還給你
孩子的成長，最主要的途徑就是“模仿”，模仿父母的行為、語言、習慣，甚至也會模仿父母的脾氣。所以説，壞脾氣也是會遺傳的。
每當父母打罵孩子的時候，嘴上説得最多的一句話就是：“我打你是為你好，是愛你！你要不是我的孩子，我才懶得管你！”
於是，孩子在你一次次的打罵中，就會形成錯誤的認知：“原來，打罵也是愛呀！”
幾十年後，我們老了，腿腳不靈便，做什麼事都健忘，生活邋里邋遢。這時候，孩子就會用小時候學會的那種方式來“愛”我們：“媽，你怎麼又忘了沖廁所，老糊塗了吧！” “媽，你怎麼嘟嘟囔囔這麼多話，出去老老實實曬太陽不行嘛！”……
當孩子這麼兇你的時候，你會怎麼想？
你肯定不會説：“嘿嘿，我兒子真愛我，還知道兇我。”
那時候的你，心裏肯定很難過，很難過……
打罵從來都不是愛，只能説明我們本事有限，連自己的情緒都控制不好，除了打罵根本不知道如何教育孩子。
05
怎樣的教育方式，才能不打不罵？
為什麼有的孩子愛讀書，有的卻光知道玩手機？為什麼有的孩子彬彬有禮，有的卻滿口髒話？
這張圖片就是最好的詮釋：父母是原件，孩子是複印件！複印件出了問題，肯定要從原件裏找原因。
最好、最根本的教育，從來不是要求孩子怎麼樣，而是自己先當好一個榜樣！
兒童是社會的希望，是國家未來的棟樑，兒童成長的健康狀況直接影響着國家未來的發展。如何保護兒童健康成長，是每個社會、每個國家都應高度重視的問題。我國幾前年以來的體罰教育模式顯然已經不合時宜，理應淘汰，虐待兒童的現象更應該杜絕。面對這難題，法律要更加完善，社會、學校、家庭也應該承擔起一定的責任，共同為兒童的成長創造良好的、沒有暴力的環境。