前兩天幾個寶媽帶着孩子郊遊，野餐的時候，一個上二年級的孩子不小心打翻了飲料，灑在身上不少。他媽媽當着大家的面，一個勁的數落孩子：這麼大了還慌慌張張的，還不如幼兒園的寶寶。
眾人勸媽媽別説孩子了，結果寶媽來了一句：“就得鍛鍊他抗壓能力，當面教子，背面教妻嘛！”看着孩子紅紅的眼圈，只能嘆息，為什麼如今流傳下來的古人教育俗語多是這些“謬誤之辭”，真正精彩智慧的古語倒少為人所知呢？
明代著名學者呂坤所著的箴言體文集呻吟語裏面有“愛子七不責”：對眾不責、愧悔不責、暮夜不責、飲食不責、歡慶不責、悲憂不責、疾病不責，如今看來與時下流行的“正面管教”理論有異曲同工之妙，能做到的父母還真的不多。
對眾不責：保護孩子的自尊心
對眾不責就是不在公共場合或者眾人面前責備孩子。
很多人以為，在眾人面前責備孩子，是一種“挫折教育”，可以鍛鍊孩子的抗壓能力。事實上，這樣的數落會讓孩子有一種被“示眾”的感覺，會嚴重的傷害孩子的自尊心。這時候，孩子要麼低頭不語，要麼頂嘴反唇相譏，也有些孩子會表現出滿不在乎。
無論孩子是哪種反應，都沒有達到家長期望的“抗壓”效果。孩子低頭不語是在走向自卑，反唇相譏往往代表着“憤怒”和“對着幹”，而滿不在乎更不是“抗壓能力強”，而是已經“自暴自棄”。
記得英國凱特王妃曾經因為喬治王子在Pippa的婚禮上調皮搗蛋，把他帶到無人處單獨教育，被記者拍到。這就是當孩子在公眾場合出錯時，最好的處理方式：把他拉走，私下教育溝通。
愧悔不責：管好嘮叨的嘴
愧悔不責就是孩子已經在為此事懊悔，就不必再責備增加他的悔恨了。
許多父母覺得，孩子知道錯了，當然不會再繼續責備。但事實上，一件事情嘮嘮叨叨説上好幾天的父母並不少見。
不斷嘮叨孩子的錯誤，並不能讓孩子儘快改正，反而會降低你語言的分量，讓孩子只想遠離。心理學有個詞叫“超限效應”，指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。
想想上次在自己媽媽嘮叨的時候，哪怕自己知道自己有錯，是否也不願意承認，甚至變本加厲？同樣的事情發生在孩子身上，也會有同樣的結果。
事實上，愧悔是負能量最大的情緒之一，當孩子陷入這樣的情緒，千萬不能繼續強化它，而應該把這種後悔的情緒向積極的方向轉移，引導孩子把注意力放在如何解決問題上。
比如：孩子拿水杯時打翻了水，他已經非常愧悔。這時要做的絕不是説他“怎麼這麼笨”，可以給他個杯子，讓他嘗試一下，怎樣放、怎樣拿能儘量避免打翻？這時孩子的注意力就放在積極的解決問題上，而不是懊悔上了。
暮夜不責、飲食不責、疾病不責：別變成“爬行動物”
這三不責指的是睡覺前、吃飯時、生病時，不要責備孩子。
從理論上講，大家都能明白在這些時候責備孩子，對孩子的身體沒有好處。睡前責備孩子會難以入眠，吃飯時責備影響消化，生病的時候責備更是雪上加霜。
但真能做到的父母真的不多，吃晚飯的時候討論考試成績，睡覺前因為剛剛的作業生氣，感冒了又抱怨孩子不聽話穿得太少，這些不就是很多家庭的日常。
“知易行難”，確實如此。雖然知道這些時候責備孩子沒什麼好處，可就是忍不住。這是心理學上的“爬行動物”腦在起作用。當爬行動物腦起作用時，負責思維的大腦處於停頓狀態，您正靠着動物本能在指責和嘮叨。
而這樣不經思考的責備，對孩子的身體和心理都會產生巨大的傷害，影響孩子的消化吸收、身高發育，甚至影響免疫系統，使孩子更容易生病。
當您忍不住發火的時候，深呼吸，看看周圍，數出五種顏色，強迫大腦開始運轉，再默背一遍“愛子七不責”。這個時候大腦已經奪回指揮權，您自然可以理智的選擇如何跟孩子溝通了。
歡慶不責、悲憂不責，孩子激動時的説教是無效的
歡慶不責、悲憂不責，指的是孩子在特別開心或者非常傷感的時候，不要責備他。
筆者有個閨蜜的孩子是黏液質的性格，容易心情低落。這時候閨蜜總是忍不住責備：“怎麼又不高興了？這麼小家子氣！”結果孩子不但沒有越來越堅強，反而更加玻璃心了。
特別在有男孩的家庭，每當孩子傷心落淚的時候，總有家長要在旁邊數落、教育：“男兒有淚不輕彈”。
事實上，不但是在孩子傷心憂愁的時候，在所有處於“激動情緒”的時候都不適合責備。因為這些時候，孩子的耳朵都處於“封閉”狀態，大腦無法思考。這個時候聽到的任何責備，孩子只會有兩種反應，一種是“逃避”，一種是“戰鬥”。
選擇逃避的孩子會封閉內心什麼都“不聽”，下次再遇到類似的情況，他會盡量避免讓父母知情——“下次絕不讓他再抓到我”；選擇戰鬥的孩子會埋下憤怒的種子，下次他會重複他的錯誤，或者直接跟你“對着幹”。
當您發現孩子的情緒處於“激動”狀態，或者您自己的情緒處於“激動”狀態，都不適合處理問題。不如把問題擱置幾個小時甚至一兩天，等大家都情緒穩定的時候，再來討論和解決，效果會好很多。
總有家長看完“愛子七不責”會有疑問：這些時候都不責，還有什麼時候能“責”的？其實也確沒有必要“責備”孩子。人非聖賢孰能無過？關鍵不在於“責”，而在於讓孩子知道什麼是正確的做法。
選一個孩子和家長都挺平靜的時間，心平氣和的跟孩子討論錯誤和問題，並引導孩子自己提出解決方案，這才是最理想的“責”。