《古話》講得很好：3歲時，我們能看年齡較大的，7歲時，它簡潔明瞭而清晰地概括了兒童心理未來發展的一般規律。從十個3歲兒童的心理特徵和個性時尚傾向能能知道他青春期心理和個性時尚形像的標誌着。從十個7歲的孩子身上，你能看他的榮譽與立年後的榮譽。
看有一個孩子是否聰明，父母在3歲時講清楚後，就會逐步體現過來，因為孩子的語言表達和行為與智商、社交能力素質有一定的關係，我還的孩子經常講這三個字，實際上智商低，只是我還贏了，你也能能偷走快樂！
1、 孩子們常説“我喜歡你”
當孩子和父母分開很短一段時間，孩子會説：“媽媽，我想你，媽媽，我喜歡你。”那樣的孩子智商一般不差。
事實上，當媽媽聽到孩子説那樣的話時，她們基本上都很感動。他們覺得自己的孩子長大以後，知道如何向媽媽表達自己的愛。我還的孩子能夠很好地表達自己的情緒，就足以表明他/她的情緒管理能力素質是及時的，並且積極主動表達自己的想法。孩子長大後，必須是有一個人際交往能力素質強的人，這是智力的典型體現。
2、 孩子們常問“為什麼”
有些孩子真的像10萬版的為什麼！
為什麼直升機要飛？
為什麼小鳥長天使翅膀？
為什麼下雨雷電交加？
就象愛迪生小時候，他經常問導師一些奇特的問題，比如“為什麼1＋1＝2？
“導師經常認為愛迪生是故意搗亂，但他媽媽不這麼認為。他認為愛迪生是有一個驚訝和深思熟慮的演出。由於他的想像力和創造力，愛迪生在未來拿到了輝煌的榮譽。
在此期間，新生兒被教育學家稱為“詢問期”。此時，寶寶的人的大腦正處於快速發育階段。語言和智力都在很快未來發展。應對寶寶的疑惑，家長一定要有細心，積極主動了解寶寶的話來表述，也要引發寶寶的特別注意，這便於寶寶的收到、鍛鍊和增強各種能力素質。
3、 孩子們常説：“我行嗎。別人做。”
有時媽媽在幫媽媽做家務時，孩子會慢慢地湊到一同幫助媽媽。因為孩子小，媽媽不想讓孩子幫媽媽做家務。因為新生兒的硬度，孩子只能試試。雖説打掃衞生不乾淨，但孩子做得很細心。縱然他中途失敗了，孩子仍會相信我他能保證。
孩子們常説“我能做，別人做”。那樣的孩子之所以體現出獨立、自信和聰明。自己嘗試能能推動人的骨骼發育。縱然他們長大以後，也會成為有一個聰明而有責任感的人。
在日常生活中，一旦孩子有那樣的規定，家長不需要懷疑孩子的體現不好，拒絕讓孩子那樣做。經由一次次的訓練，他們能能教育孩子的自信心和自控能力素質。
每種家長都希望自己的孩子有智商低，長大後能成功。為此，父母必須從童年開使。他們早好開發孩子的人的大腦，他們就越聰明！