傅首爾説過：“孩子創造力不一定驚人，但是破壞力非常驚人。”、“一個孩子也許做不了什麼，但他能讓你什麼都做不了”。對於孩子的破壞力，很多家長們都深有體會。很多時候，孩子們都會用他們獨特的“創造”能力讓家長們的情緒起起落落落落落……
最近微博上有一個調皮的小可愛，用媽媽的口紅進行了一番“創作”。這個小寶寶可能才一兩歲，穿着一身毛絨絨的小熊連體衣，看上去非常可愛。但是他乾的事情可就不那麼可愛了。原來，他一個人呆在衞生間裏，拿着媽媽的口紅，在牆上，地上，馬桶上，甚至自己的身上都畫滿了紅色的線條。媽媽進來的時候簡直都驚呆了。可這熊孩子甚至還用把口紅放在馬桶水裏蘸了蘸，然後拿出來繼續畫。媽媽可能都要氣的説不出話來了。
網友們紛紛在微博下留言：“真是個熊孩紙。”、“求媽媽推開衞生間門的那一刻的心理陰影面積。”、“孩子都愛到處塗塗畫畫，口紅可要藏好了，萬一被孩子找找了，那可就保不住了。”
家長們可能都會有這個疑惑：明明也不缺正兒八經的玩具給孩子玩，可他們為啥就這麼愛搞破壞呢？真是令人費解。
⑴破壞即是構建
孩子天生就有非常重的好奇心。他們喜歡思考和探索很多問題，比如玩具為什麼會動？媽媽的梳妝枱到底藏了什麼寶貝？有了疑問，孩子就會去自己尋找答案。在這個過程中，不可避免的就弄壞了很多東西。不過，孩子雖然弄壞了一些東西，但是卻構建起了對這個世界的認知，明白了一些知識。
⑵好玩心理
玩耍是孩子的天性，他們也在玩耍中學習成長。很多時候，孩子會亂塗亂畫，或者把玩具都翻出來，把花花草草揪下來再自己重新種等等。孩子其實也沒什麼目的，更不是故意想弄壞東西，他們只是覺得好玩而已。只要家長引導一下，讓孩子知道什麼可以玩，什麼不可以，孩子搞破壞的情況就會好很多。
⑶模仿心理
有時候，孩子的一些行為只不過是在模仿大人。比如，孩子看到媽媽化妝，所以自己也想學着媽媽的樣子塗塗抹抹。看到爸爸穿皮鞋，所以自己也穿上試試，還想去翻翻哥哥姐姐的書包，看看他們的課本。但是他們又哪裏懂得正確的使用這些東西呢？所以一個不小心就給弄壞了。
那麼家長們在這個孩子愛“搞破壞”的階段，到底要如何去陪孩子度過呢？
⑴重視敏感期培養
三歲前，是寶寶多種能力和行為發展的最佳時期，比如，口的能力、動手能力、爬的能力、行走能力，等等。如果家長為孩子提供了良好的發展環境，寶寶的各方面能力就會很快獲得提升，自然就不會因為能力問題而“破壞”物品了。
⑵變破壞為成長
寶寶作出“破壞”行為後，不管是出於好奇，還是模仿的心態，我們都不能聽之任之，而是應該引導寶寶去探索、發現。比如，寶寶把玩具小汽車拆了，寶媽可以引導寶寶嘗試把汽車組裝起來。寶媽可以跟寶寶一起動手完成，寶寶就會懂得拆卸物品後，要把它重新組裝起來，才是完美的結局。變“破壞”為學習，才能真正的成長。
孩子們一旦會跑會跳，能夠自己獨立活動了，他們“搞破壞”的時期就來了。但是家長們不要對此產生焦慮和牴觸，更不要因此而去訓斥批評孩子。這只是孩子成長中一個必經的階段。必經只有經過自己的探索，才能夠更加了解這個世界，從而獲得成長。