玩手機的孩子與不玩手機的孩子到底有什麼區別?十年後差別明顯

原創、深度、格調 | 湯先生

隨着如今社會生活水平的提升,許多人的家中也有了各種各樣的電子產品。據相關研究數據顯示,如今中國的常駐網民已經多達數億,令人意想不到的是,在這些網民當中,未成年人的數量居然都將近兩個億。即使是在農村當中,也有相當大一部分未成年人會經常上網。

尤其是幾乎“人手一個”的智能手機,讓上網這件事從坐在電腦前變成了躺在牀上都可以完成的事情。但是,過早的接觸手機與網絡會對未成年人有許多危害。

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不利於大腦的發育

相關研究表明,人類的大腦的發達程度是由大腦皮層的厚度來決定的,大腦皮層越厚,大腦相應的就會越聰明。

但是用腦的頻率會使大腦皮層逐漸變薄,導致大腦發育不良。

根據我國相關調查研究表明,在我國的眾多網民當中,在上網期間,將近三成的人是為了學業/工作上網,還有六成以上的人用於聽音樂、玩手機遊戲和網聊,以及新興的短視頻形式的娛樂。

從這些數據我們可以得知,對於大多數未成年人而言,其上網都只是為了放鬆和娛樂,那麼在這種狀態下,其實人們接受信息的狀態是比較被動的,在這種情況下,大腦其實都只是一個接受的狀態,是不適合學習和增長的。

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除此之外,相關研究還表明,人類的大腦會在個體成長至十二週歲之後進行一次再發育,在此之前的基礎上進行一次更加明顯的增長,主要表現為大腦皮層的增厚及大腦內部結構的更加細化。

所以很多孩子是越來越聰明的,在其成長過程當中也在不斷的增長自己的智商。

二元處理機制

這一概念源於認知心理學,指的是個體在面對問題時進行的兩種不同的考慮問題的方式,一種是通過仔細的思考去做決定,還有一種是不怎麼思考,只是根據直覺,下意識的做出選擇。

根據之前的分析,在上網進行娛樂和瀏覽時,個體處於一個相對被動、不易思考的狀態,很多知識都是一種下意識的接受,所以有很多概念其實並沒有被弄清楚就被強加使用,導致一些現象的產生。

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很多時候的羣體性輿論爆發,都並非是由於這一現象本身值得關注,而是由於許多人並不清楚其本身的含義,就妄加評論,最終參與到眾人的討論當中。

這種現象在辨別是非能力較弱的未成年人當中更加普遍。

個體的行為往往要在思考之後才能進行,對於未成年人而言,經常處於這種被動接受信息狀態的年輕人在各種需要用到思考能力的領域都會處於下風。

所以對於這些有些依賴手機和網絡的未成年人而言,在思考問題時,其“懶得”去思考,也沒有能力去思考,最終對思考這一行為逐漸陌生,甚至排斥,形成一種惡性循環。

“玩”與“被玩”

娛樂的本質是人從各種設備或者網絡空間當中獲取愉悦的感覺,收穫快樂。

但是有的娛樂活動最終會變得本末倒置,讓人成為“被娛樂”的那一方,最終得不償失。

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這種行為除了賭博,放在今天更多的就是在網絡上進行的種種行為,比如參與網絡競猜、與主播互動等等。

未成年人用父母手機偷偷充值最終發現已經被消費上萬的情況也是屢見不鮮,令人嘆息不已。

父母的學歷

我們傳統上喜歡強調家庭、出身,俗話説:“書香門第。”,在許多高級知識分子家庭當中,其子女從小受到薰陶,往往也會具有比較高的素質和較高的知識水平。

那麼為什麼會出現這種情況呢?

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很多人覺得是父母學識比較高,所以會有意識的限制子女使用手機和上網。

其實不然,學歷高的父母可能並不會把太多時間用在説教上,但是他們自身就會將許多時間花在讀書以及科研工作上,所以對孩子產生了相應的影響。

相反,那些學歷不那麼高的家長自己就會經常通過手機和網絡來娛樂,這就會導致子女“有樣學樣”,也經常去使用手機娛樂,與父母一樣觀看直播、看短視頻平台娛樂。

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