教育家蘇霍姆林斯説過，兒童的智力體現在指尖上。
執筆：喬蘇
編輯：王之風
定稿：蘇子後
孩子的世界和成人是不一樣的，所以面對孩子的一些行為，不能以成人的角度去思考，我們生活中總是會犯這樣的錯誤，明明孩子在生長期間很正常的行為，在我們眼中就成了壞習慣，其實有些習慣的養成代表着寶寶的智力發育快，將來可能會更聰明。
孩子有以下這四個壞習慣，代表着智商越高。
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孩子有先天性的握持反射，當把一個小東西放到孩子手上時，他常常會自然地握住。但是當他們月份比較小時，因為大腦剛剛發育，注意力和記憶力比較弱，常常握了一會兒就忘記了這個東西的存在，一會兒就將東西扔掉了。
但如果給了孩子某樣東西，他可以長時間的握在手裏不撒手，專注的玩很長時間，別人問他要他不給，搶走後還會引發他的一番哭鬧，就説明寶寶的專注力已經形成了，專注力學習的越快，就説明寶寶智力發育的越快。
另一方面，這體現了寶寶領土意識的發展，領土意識越強烈，領導能力就越強。一般情況下，智商高的孩子領土意識比較強，佔有慾也很強。
所以如果發現寶寶在3歲前經常有很強的佔有慾，就代表着他的智商可能比較高，但是3歲後，是形成性格的關鍵時期，再有這樣的表現，家長就要教導孩子學會分享了。
生活中我們不免會看到這樣的現象，房間裏只有孩子一個人，他卻自言自語，神神叨叨的自説自話，仔細聽也是在自問自答，一個人可以開心地玩上半天。
遇到這樣的情況，有經驗的父母會放任孩子繼續沉浸在自己的小世界中，而更多的父母卻感覺有些毛骨悚然，害怕孩子精神出現了什麼問題，急急忙忙的帶孩子到醫院檢查。
實際上，這是孩子發育過程中的一種正常現象。在孩子的成長過程中，他們的想象力和創造力會逐漸的發育，經常會出現一些自己獨特的思維，大人是理解不了的。
有的寶貝會樂於和父母説自己的想法，但更多的寶貝因為父母陪伴的時間不多，理解不了自己的想法，所以更願意沉浸在自己的小世界裏。表現的形式不僅有自言自語，通常還有和自己喜愛的東西對話，比如養的盆栽，玩具熊，都可以成為傾訴的對象。
一般這樣的孩子創造力和想象力比較強，他們有自己的獨特的思維，有成為藝術家的天賦。
孩子在出生後的幾個月裏，因為處於口欲期，總是喜歡吃手、吮吸手指，這是他們對大腦神經刺激所做的反應，一般所受到的刺激越大，啃的頻率就越頻繁。
但是如果孩子漸漸的不再吃手，而是把精力轉移到了破壞性的事情上，代表着孩子的智力又上升了一個新的階梯。
教育家蘇霍姆林斯説過，兒童的智力體現在指尖上。
寶寶的手上動作越複雜，就説明他的精細運動越成熟，這也説明了他的腦細胞比較活躍，可以對很多事情做出快速的反應。
對孩子精細動作的能力，是可以依靠外部力量進行培養的。比如孩子喜歡撕紙，父母就可以進行相關的干預，孩子本來是隨意的無規則的撕着玩，父母就可以讓孩子把紙撕成長條狀，讓其按照某個規則撕紙，這樣可以培養孩子的思維能力，讓他們更靈活的運用自己的雙手。
孩子一般醒來後總是會用“震天”的哭聲來告訴父母“我醒了”，這樣的孩子是讓父母很煩惱的，不僅打擾自己的睡眠，還要耐心的再將孩子哄睡着。
這是一種缺乏安全感的信號，一般智商越高的孩子會更快地感受到不安，從而對此做出反應，所以這時父母應該做的是給予孩子及時的安慰和擁抱，把孩子晾到一旁不管會對他的心理發育造成一定的損傷。
那麼現在，如果發現自家的孩子有以上幾種“壞習慣”，父母就不用擔心了，這可能是孩子智商高的表現哦！